【學校護眼燈】教室燈改造

時間：2021-03-24

教室燈為什么要改造，首先我們從中小學近視率就知道了：小學生近視率達45.71%,初中生近視率突增到74.36%,高中生、大學生近視率達84.82%。教體藝〔2018〕3號文《教育部等八部門關(guān)于印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的通知》近視誘發(fā)較大的場所在學校,中小學生60%的時間是在教室活動,且近視患者正逐年增長。居不下的近視率據(jù)中國首份系統(tǒng)研究視覺健康的白皮書《國民視覺健康》調(diào)研顯示:5歲以上人群中,近視比例35.16%至39.21%,即每3個人就有1個是近視,近視的總患病人數(shù)在4.37億到4.87億之間。近視帶來的嚴重影響：

(1)誘發(fā)多種病變,影響學習效率,導致身心異常,造成生活不便,遺傳給下一代。

(2)在航空航天、精密制造、軍事等行業(yè)領(lǐng)域,符合視力要求的人群可能面臨巨大的缺口,將直接威脅我國的經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展及*。國家疾控中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不良的教室照明環(huán)境是導致學生視力下降的主要因索，國家自然科學基金項目《基于光生物效應的教室健康照明研究》實驗中較科學地表明，學校教室照明將直接影晌學生學習效率及視力健康。導致學生視力下降的原因(1)不符合國家相關(guān)照明標準的學習環(huán)境；(2)先天遺傳因素；

(3)用眼衛(wèi)生，坐姿不正確，學習負擔過重；電子設(shè)備使用時間過長等。國內(nèi)教室照明存在的通病學生的大部分的時間是在學校中度過，尤其是視力處于發(fā)育期間的小學生，他們長期處在不符合要求的燈光條件下緊張學習，承受著難以忍受的光污染，造成視力普遍下降。而國內(nèi)大部分教室照明主要有以下6大通病:(1)課桌照度及照度均勻度普遍**國家標準，學生長期在照度低且不均勻的照明環(huán)境下學習，較易引起視覺疲勞；(2)沒有**的黑板照明，大部分和教室空間共用熒光燈，黑板平均照度非常低，造成學生看不清楚黑板上的內(nèi)容；(3)裸露安裝的熒光燈管，光線直射學生的眼睛*產(chǎn)生眩光，分散學生注意力，繼而降低學習效率，導致視覺菠勞，*引起近視；

(4)顯色指數(shù)過低，大部分教室采用熒光燈，顯色指數(shù)在70左右，造成顏色失真。特別在美術(shù)、化學、生物等專業(yè)教室，直接影響學生對物體色彩的正確判斷；

(5)熒光燈具一般都配置電感鎮(zhèn)流器，存在嚴重光頻閃效應，學生視覺系統(tǒng)為適應頻閃變化，會頻繁自動調(diào)節(jié)，*引起視覺疲勞；

(6)普遍教室采用高色溫6500K熒光燈管照明，由于光線顏色過于偏白，*導致學生引起亢奮，疲勞。從以上可以看出，教室燈改造是勢在必行，我們再看一下改造前后的光環(huán)境效果圖對比參數(shù)國家標準要求改造前改造后教室桌面平均照度≥300lx133lx**標準要求723.5lx**標準教室照度均勻度（Uo)≥0.70.78大部分區(qū)域亮度偏暗0.89專業(yè)照明設(shè)計黑板平均照度≥500lx95.81lx遠**標準要求957.3lx**標準黑板照度均勻度（Uo)≥0.80.76大部分區(qū)域亮度偏暗0.86專業(yè)照明設(shè)計眩光值（UGR）≤16＞16光源直射眼睛，*造成眼疲勞≤16無眩光，不傷眼光頻閃（波動深度）-20%-50%光頻閃嚴重，眼睛*疲勞≤3.2%無頻閃危害顯色指數(shù)（Ra)≥8070-80色彩還原性差≥90色彩還原高色溫（CCT）3000K-5500K6500K色溫偏高，易亢奮易疲勞5000K光線柔和使用壽命(L)-約5000H光衰嚴重約30000H壽命長

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詞條說明
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LED教室燈廠家,我司提供一站式教育照明解決方案：1、免費協(xié)助指導勘察設(shè)計（只要來咨詢）2、免費評估照明環(huán)境（根據(jù)標準，測試照明環(huán)境）3、產(chǎn)品供應（我司為專業(yè)教育照明產(chǎn)品制造商，**國家標準。）4、免費提供燈光照明設(shè)計圖紙（包括照明照度參數(shù)，燈光設(shè)計效果）5、免費提供燈具施工安裝圖紙（包括燈具/電線產(chǎn)品參數(shù)，線路安裝圖紙及要求）6、全國范圍內(nèi)專業(yè)團隊施工安裝（團隊專業(yè)，已安裝學校500所以上）7、
教室照明設(shè)計有哪些要求？
在校生一天中待的時間較長的，無非便是教室和寢室了（就一般學員來講，必須常常出門等*特班級和專業(yè)性的學員以外），因而，我們在探討院校燈光設(shè)計的情況下，較先應當考慮到的，便是教室的燈光設(shè)計。理想化中的教室燈光設(shè)計教室照明設(shè)計基礎(chǔ)理論：一般而言，一般的教室課桌椅呈周期性排序，因而，吳氏燈光設(shè)計我提議選用**篷上勻稱布燈的一般照明方法。為降低眩光區(qū)和安全光幕反射區(qū)，瑩光燈具應豎向布局，即燈具的短軸平行面于同