臨潼區(qū)互聯(lián)網(wǎng)閱卷 電子評(píng)卷系統(tǒng) 自動(dòng)閱卷系統(tǒng)
網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)既可以幫助學(xué)生提高,適應(yīng)涂寫模式,又能幫助教師輕松閱卷,提高教學(xué)效率減輕教師壓力,還可以幫助學(xué)校節(jié)約成本,提高整體升學(xué)率。
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網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)
(1)評(píng)卷的性。是現(xiàn)階段教育教學(xué)工作中教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段,客觀的測(cè)量手段是重要的先決條件,為了能夠真實(shí)、有效的反映教學(xué)質(zhì)量,**評(píng)卷的性、有效性,通過網(wǎng)絡(luò)閱卷,在閱卷過程中自動(dòng)屏蔽,自動(dòng)統(tǒng)計(jì)入庫,排除了人為的干擾,確保閱卷過程的客觀、,能夠得到詳實(shí)、可靠地統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
(2)評(píng)卷的準(zhǔn)確性。評(píng)卷的準(zhǔn)確性是組織的重要條件,影響評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性有諸多方面的因素,其中評(píng)卷教師個(gè)人的水平、狀態(tài)、情緒和評(píng)卷結(jié)果數(shù)據(jù)處理的手段都與評(píng)卷結(jié)果的準(zhǔn)確性密切相關(guān)。每個(gè)閱卷教師的評(píng)分尺度總會(huì)存在的差異,網(wǎng)上閱卷過程中的雙評(píng)、多評(píng)及性檢查等功能大限度的平衡了教師閱卷過程中評(píng)分尺度不一所帶來的影響。
(3)評(píng)卷的率。傳統(tǒng)閱卷模式下,從的保密性、性考慮,將教師集中在短時(shí)間內(nèi)高強(qiáng)度的工作,突擊完成閱卷工作。但是教師的工作壓力很大,的搬放、翻閱及閱卷過程中的等待都降低了工作的效率。把教師從短時(shí)間集中、繁重的閱卷與統(tǒng)計(jì)分析工作中解脫出來,并有效確保閱卷質(zhì)量,在流水線評(píng)卷狀態(tài)下,免去了相互等待的時(shí)間、免去了大量的數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析工作(全部由系統(tǒng)自動(dòng)完成),這就是網(wǎng)上閱卷提高工作效率,減輕教師負(fù)擔(dān)的有效手段。
(4)接軌了模式。答卷設(shè)計(jì)、規(guī)則、答題要求、閱卷模式、質(zhì)量控制等均與網(wǎng)上閱卷模式相同。學(xué)生經(jīng)常性接受網(wǎng)上閱卷的訓(xùn)練,可以有效避免時(shí)因不適應(yīng)或怯場(chǎng)而導(dǎo)致的非知識(shí)性失分;教師經(jīng)常以網(wǎng)上閱卷模式評(píng)閱學(xué)生答卷,也可以提前發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在網(wǎng)上閱卷模式下出現(xiàn)的各種問題,終達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)考能力,發(fā)揮應(yīng)有的水平。
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詞條說明
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