心理沙盤游戲在學校健康教育的應用【京師博仁】

時間：2018-03-20

心理沙盤游戲療法又叫箱庭療法，是一種對身心生命能量的集中提煉，讓來訪者在自由與受保護的空間中，通過沙、水、沙具的不同組合方式，讓來訪者內(nèi)心的無意識和意識通過有形的方式表現(xiàn)出來，并由此激發(fā)緩解過程與人格發(fā)展。因為心理沙盤游戲近些年作用的顯著，使得越來越多的高校把心理沙盤設備作為心理咨詢室建設的*產(chǎn)品。以下從三個方面來闡述心理沙盤游戲在心理教育中發(fā)揮重要的作用。

一、心理沙盤游戲在高校心理健康教育中的積極作用
在學校中里，心理沙盤游戲作為心理輔導與咨詢的一種方式，較*被學生所接受。通過心理沙盤游戲，可以幫助學生完善自我性格、有效的宣泄消較情緒、釋放壓力、提高人際交往技巧、提高自信心等。通過心理沙盤的**，可以幫助學生較好的理解自己存在的問題。通過內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)，也可以讓心理咨詢師較好的找到學生問題所在。幫助學生充分的表達自我、宣泄不良情緒、修復深層創(chuàng)傷的早期人格結構。

二、心理沙盤游戲的評估診斷功能
很多學生由于性格等還沒有成熟，所以不能很好的表達自己的真實問題?；蛘哂捎诜N種原因，不愿向心理咨詢師說出自己的煩惱，使得心理咨詢師無法進行心理健康的判定和**。但是心理沙盤游戲并不需要學生過多的表述，只需要學生通過沙盤的方式，表達自己的內(nèi)心，從而幫助心理咨詢師較好地判定學生的心理健康情況。
如果沙盤作品中出現(xiàn)下面三種情況，被試應該進行**：
1、被試的沙盤特征不符合其心理年齡的發(fā)展階段
2、被試有意識的使用與問題有關的材料
3、沙盤中出現(xiàn)如空洞、混亂、無組織、攻擊性、過度防御和人物缺失等特征。

三、心理沙盤游戲療法的危機干預功能
心理危機是伴隨著危機事件的發(fā)生而出現(xiàn)的一種心理失衡狀態(tài)。近年來，,學生心理危機問題越來越為人們所關注，對學生開展及時、有效的心理危機干預已成為高校心理健康教育體系中的緊迫課題。心理沙盤游戲為來訪者提供了一個安全、自由、受保護的空間，為減弱來訪者的心理防御創(chuàng)造了一個良好的外在環(huán)境。加上心理咨詢師共情的**態(tài)度，幫助學生建立安全感和現(xiàn)實感。
 
為了保證心理沙盤游戲起到較好的**作用，需要采用專業(yè)的心理沙盤設備。京師博仁心理沙盤，由北京師范大學心理學院張日昇教授帶隊研發(fā)。產(chǎn)品榮獲多項國家**，沙具為自主開模設計生產(chǎn)，提供集技術支持、培訓督導為一體的“一站式”服務。京師博仁多年來致力于打造專業(yè)、實用、可信賴的心理沙盤設備，已成為眾多用戶心目中值得信賴的選擇！

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