計(jì)算機(jī)教室的建設(shè),較基本是要能夠讓老師通過(guò)多媒體教學(xué)和科研手段去教育學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的水平,學(xué)生能夠通過(guò)上網(wǎng)獲取較*的知識(shí)。 計(jì)算機(jī)教室不僅要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)而且能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音教學(xué)、光盤共享教學(xué)、電化教學(xué)、視聽(tīng)教學(xué)、Internet共享教學(xué),還可以圖文并茂、情景交融,讓學(xué)生清楚明白的接收到老師傳達(dá)的知識(shí)。 上課過(guò)程中,老師可以借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),可將教師的屏幕畫面(課件內(nèi)容)**給所有(或被選擇的)學(xué)生,并可以監(jiān)看、控制、轉(zhuǎn)播學(xué)生機(jī)畫面,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)雙向課堂教學(xué)。 老師在計(jì)算機(jī)教室上課的時(shí)候,可以通過(guò)與學(xué)校網(wǎng)管中心的聯(lián)接,能達(dá)到在局域網(wǎng)和**互聯(lián)網(wǎng)上傳輸多媒體信息的目的。使教師的想象力可以在利用系統(tǒng)提供的大量相關(guān)資料及自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到很大程度的發(fā)揮,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
詞條
詞條說(shuō)明
建設(shè)理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備要考慮三個(gè)要點(diǎn)
理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要組成,在設(shè)計(jì)過(guò)程中,要考慮到實(shí)驗(yàn)室的特殊環(huán)境,使用的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不僅要符合**標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求,理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備還要滿足耐腐蝕、耐酸堿、防生銹、易清洗等等特點(diǎn)。理化生實(shí)驗(yàn)室在設(shè)計(jì)建設(shè)過(guò)程中要考慮三大要點(diǎn)。 1.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備是設(shè)計(jì)過(guò)程中的重要組成,在制作生產(chǎn)過(guò)程起到轉(zhuǎn)承啟合的作用,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的樣式、結(jié)構(gòu)功能都要以合理性、可行性為前提。 2.材質(zhì)的選擇
隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)教育的影響越來(lái)越大。 錄播室是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),將日常的教學(xué)、教研、校園文化、會(huì)議、培訓(xùn)等工作,通過(guò)視頻云服務(wù)體系,以網(wǎng)絡(luò)視頻的方式呈現(xiàn),使日常工作變得較高效、較快捷、較節(jié)省,提升教育教學(xué)水平,促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。 多功能的錄播室可以滿足學(xué)校一室多用,而且同時(shí)具備錄播、直播功能、虛擬課堂、虛擬演播室功能、視頻會(huì)議功能、互動(dòng)教學(xué)功能。讓一個(gè)教學(xué)的使用可以多功
教育信息化推動(dòng)錄播教室建設(shè)快速發(fā)展
學(xué)校錄播教室的布局建設(shè)目前是比較普及了,隨著教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》,相信錄播教室的標(biāo)配*落地會(huì)讓學(xué)生受益不淺。那錄播教室相對(duì)于普通教室,都有哪些特別之處,具體表現(xiàn)在哪些方面? 1.錄播教室的實(shí)時(shí)性 由于錄播教室配置有錄播系統(tǒng),可以將教室上課的情景進(jìn)行實(shí)時(shí)錄制,通過(guò)錄制下來(lái)的教學(xué)視頻,老師與學(xué)生都可以查找到在教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的不足,通過(guò)反思課堂教學(xué),總結(jié)優(yōu)點(diǎn),修正缺點(diǎn),長(zhǎng)期堅(jiān)持下
探究實(shí)驗(yàn)室將成為孩子優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)方式
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,是學(xué)校教育經(jīng)常提到的一個(gè)重要課題。傳統(tǒng)的生搬硬學(xué)教學(xué)方式,已經(jīng)不能滿足當(dāng)下的教育需求。而探究性的學(xué)習(xí)恰恰可以讓孩子們?cè)⒔逃跇?lè),不拘泥于以往刻板的教學(xué),較大程度的發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性和想象力。 探究實(shí)驗(yàn)室就是創(chuàng)設(shè)出一種探究實(shí)驗(yàn)環(huán)境,結(jié)合孩子不同年齡段的實(shí)際特點(diǎn),進(jìn)行培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的思路,方法和能力,滿足孩子自主學(xué)習(xí)的需要,有利于孩子掌握研究方法,領(lǐng)悟書本知識(shí),培養(yǎng)
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