牽一發(fā)而致全身——?jiǎng)?chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)讓教學(xué)較舒適

時(shí)間：2022-05-06作者：創(chuàng)新維（深圳）電子有限公司瀏覽：1138

正所謂“牽一發(fā)而致全身”，新冠疫情肆意兩載有余，傳統(tǒng)的教學(xué)生態(tài)深受相當(dāng)?shù)臎_擊，出于各種考慮，居家線上授課便成為了一種常態(tài)化的教育方式！




有道是“成也蕭何，敗也蕭何”，雖然學(xué)生可通過各種電子產(chǎn)品如電腦、手機(jī)等而達(dá)到獲取教學(xué)資源的目的，但不可否認(rèn)，雙眼長(zhǎng)時(shí)間的聚焦很容易對(duì)眼部造成相當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)和傷害。




于是乎，屏幕大、體積小的教學(xué)一體機(jī)便逐漸成為了師生們用于教學(xué)等場(chǎng)景化的各種需求。




創(chuàng)新維作為教育一體機(jī)市場(chǎng)中的**品牌，其旗下的產(chǎn)品——教學(xué)觸摸一體機(jī)擁有眾多的高科技元素，在配合其他多媒體教學(xué)器材的同時(shí)，有助于輔助授業(yè)者完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和助力學(xué)生較好地獲取知識(shí)！




那么，創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)在功能方面能給我們帶來什么驚喜呢？




創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)的舒適體驗(yàn)。




“媽媽再也不用擔(dān)心自己吃粉筆灰了”，創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)可通過任意不透明性物體，在屏幕上進(jìn)行各種書寫和觸摸操作，這意味著創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)在擁有較高體驗(yàn)感的同時(shí)，其不僅可脫離專筆**的限制，而且還能免去“三尺講桌”下盡吃粉筆灰的無奈。




除此之外，創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)支持兩點(diǎn)同時(shí)定位和書寫，多種手勢(shì)動(dòng)作識(shí)別的同時(shí)，還可將屏幕物象進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)、批注，從而使教學(xué)演示較為直觀，給予使用者較高的舒適體驗(yàn)！




創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)的多功能一體化。




多功能一體化是創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)的亮點(diǎn)之一，其一體化主要體現(xiàn)在多媒體液晶高清顯示、電腦、電子白板、音頻播放等功能的有序整合，其不僅使用便捷，還能實(shí)現(xiàn)人機(jī)生動(dòng)交互、實(shí)時(shí)批注，多媒體互動(dòng)演示等。




值得一提的是，創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)還具有視頻會(huì)議搭建這一強(qiáng)大功能，在視頻會(huì)議中，其還能通過外置攝像頭和識(shí)音等內(nèi)部設(shè)備對(duì)聲音和圖像信號(hào)進(jìn)行采集，錄制、存儲(chǔ)、播放，甚至可將現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議的聲音、圖像信號(hào)通過局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)異地人員的可視化交流！




創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)的強(qiáng)大顯示效果。




與市場(chǎng)中其他教學(xué)一體機(jī)不同，創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)的顯示效果強(qiáng)大，其屏幕亮度、對(duì)比高度、圖像清晰度等方面不僅能滿足使用者的需求，還能實(shí)現(xiàn)多個(gè)應(yīng)用視頻和多個(gè)圖像同時(shí)展示應(yīng)用。




由于創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)的屏幕可視角度寬廣，這意味著臺(tái)下每個(gè)位置都可實(shí)現(xiàn)無障礙性的可視化觀看！




綜上所述，創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)所擁有的功能不僅多，而且還擁有市場(chǎng)中其他教學(xué)一體機(jī)所不具備的功能優(yōu)勢(shì)，因此創(chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)完**滿足使用者多元化的使用需求！


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  詞條說明

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