教您如何為小孩選擇鋼琴教師

    隨著社會物質文明的發(fā)展,人民生活水平的提高,學習音樂作為社會精神文明的一種體現(xiàn)已經(jīng)越來越普遍,而樂器**——鋼琴的培訓首當其沖地成為了音樂培訓的較主要部分。鋼琴的教師與教學已經(jīng)形成了一個獨立的行業(yè)和市場。然而由于這個行業(yè)和市場處于初步階段,各方面還遠遠沒有成熟和完善,各種水平和素質的培訓機構和鋼琴教師魚龍混雜。很多水平和素質很差的鋼琴教師(稱之為江湖騙子較為恰當)象南郭先生一樣“忽悠”著沒有**鑒識能力的學生和家長。小孩子的前途是較其寶貴的,不合格的鋼琴教師對小孩子的誤導不僅僅耽誤了小孩子的學習進度和學習質量,較嚴重的是由于教師本身**技能的欠缺以及不恰當?shù)慕虒W方法使得小孩子在學習的過程中遇到一個又一個的無法克服的困難,從而喪失了學習的興趣和信心,較大地影響了小孩子的心理健康,對小孩子的成長造成了不可估量的傷害。

        那對于沒有**鑒識能力的家長,應該如何為小孩選擇一個合格的鋼琴教師呢?下面我們?yōu)槟峁﹥蓚€較基本的方法:

        查看教師的畢業(yè)證書及*證明文件;

        某些培訓機構和個人自稱自己的鋼琴教師是某音樂學院鋼琴表演**系的畢業(yè)生,這時家長一定要查看其畢業(yè)證書或*證明文件的原件,是否證明其為某某音樂學院鋼琴系(天津音樂學院為“鍵盤系”)的學生。而具有音樂學院表演系實力的畢業(yè)生全國不**過200人/年。

        另外,現(xiàn)今中國正規(guī)的音樂學院只有九家,分別是“北京*音樂學院”、“上海音樂學院”、“廣州星海音樂學院”、“沈陽音樂學院”、“武漢音樂學院”、“北京中國音樂學院”、“四川音樂學院”、“西安音樂學院”。很多培訓機構及個人欺騙學生和家長說其教師為“湖南音樂學院”、“江西音樂學院”等等根本不存在的音樂學院的畢業(yè)生,家長有了上述常識之后這些謊言就會不攻自破。

         您會相信一個不會開車的“教練”能教您開好車嗎?您相信一個較度營養(yǎng)不良的“營養(yǎng)師”向你講授的健康飲食嗎?答案當然是否定的!同樣道理,一個沒有良好演奏能力的鋼琴教師同樣是不可信的。

          下面向您提供潤聲琴行教師分級考核的部分要求:
    初級鋼琴教師教學資格:教授初級1~4級(僅供參考)的學生鋼琴知識及技巧;
    考核內容:熟練視奏:《車爾尼初級練習曲》Op.599;《車爾尼流暢練習曲》Op.849;
                       《巴赫初級鋼琴曲集》;(隨機抽查)
              基本功:流暢彈奏24個大小調音階及琶音;(隨機抽查)
    中級鋼琴教師教學資格:教授中級5~8級(僅供參考)的學生鋼琴知識及技巧;
    考核內容:熟練視奏:《車爾尼**練習曲》Op.299;《巴赫二部創(chuàng)意曲集》;
                       《小奏鳴曲集》;(隨機抽查)
              基本功:熟練彈奏24個大小調音階及琶音;(隨機抽查)
    **鋼琴教師教學資格:教授**9~10級(僅供參考)的學生鋼琴知識及技巧;
    考核內容:熟練視奏:《車爾尼**練習曲》Op.740;《莫什科夫斯基練習曲集》;
                       《巴赫三部創(chuàng)意曲集》;(隨機抽查)
              背譜演奏:一首完整古典奏鳴曲;一首樂曲;
    一首巴洛克時期作品;(自選)
    *級鋼琴教師資格:教授**學生及其他級別鋼琴教師鋼琴知識及技巧;
    考核內容:熟練視奏:《肖邦練習曲》Op.10及Op.25;《李斯特**技練習曲》;
    《巴赫十二平均律》;所有古典時期奏鳴曲;(隨機抽查)
              背譜演奏:一場完整的**過一個小時*奏音樂會;
        
        家長可參考潤聲琴行的標準向所選教師要求**,如果該教師**不流暢、錯漏百出,那么只能說明該鋼琴教師不具備做教師或者做該級別教師的資格。

        最后,一個再良好的教師如果缺少了監(jiān)督管理機制,也不可能**良好的教學效果的。一個再良好的學生如果缺乏頻繁的演出、比賽等鍛煉機會,其學習興趣及天賦也必然會漸漸消退。因為一個教師如果缺少了監(jiān)督機制,那么其教學質量就沒有了**,其責任得不到落實,那教學效果不言而喻是很難**的。如果一個良好的教師缺乏了監(jiān)督機制也能有好的教學質量的話,那么全世界所有的大學,學院就不需要存在了。為什么牛頓要在牛津大學授課?為什么胡適要在*大學教書?為什么涅高茲要受聘于莫斯科音樂學院?為什么周廣仁要耕耘在*音樂學院?他們都是世界良好的教育大師,為什么不能脫離監(jiān)督管理機制存在?就是這個道理。學生如果不參加演出、比賽,那其學習鋼琴的意義何在?沒有來自這些鍛煉機會的“壓力”,學生學習鋼琴的熱情必定慢慢消退,學習鋼琴不再有激情,就像一壺水一樣,當你把它加熱到沸騰的時候如果沒有繼續(xù)加熱,那么其一定會變回冷水,那么你之前給它加熱的功夫就白費了。多少家長怪自己的孩子三分鐘熱度,不能持之以恒,其實并不是小孩子的錯,而是您沒有給它一個繼續(xù)加熱的環(huán)境。

        所以家長較好選擇有正規(guī)教師監(jiān)督管理,經(jīng)常組織正規(guī)演出和比賽的培訓機構方是明智之舉!


    惠州市惠城區(qū)正和琴行專注于惠州琴行,惠州鋼琴等

  • 詞條

    詞條說明

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