教育直播開發(fā)的進(jìn)步體現(xiàn)在哪些方

時(shí)間：2020-09-14作者：山東萬岳信息科技有限公司瀏覽：63

在近幾年，對(duì)于在線教育直播開發(fā)的需求呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)，這不但是形式的影響，也是時(shí)代進(jìn)步的體現(xiàn)，要想不被社會(huì)所淘汰，就要抓住時(shí)代的潮流。所以有越來越多的教育行業(yè)的人都進(jìn)行了教育直播開發(fā)。教育行業(yè)的有經(jīng)驗(yàn)的人也將教學(xué)資源進(jìn)行了數(shù)字化，將其上傳至網(wǎng)絡(luò)以供更多人學(xué)習(xí)。
　　對(duì)于線上教育，從剛開始的授課、聽課已經(jīng)發(fā)展到可以滿足發(fā)布課程、互動(dòng)交流、遠(yuǎn)程答疑、監(jiān)督學(xué)習(xí)，作業(yè)的布置、收取、批改、打分等等曾經(jīng)線下的授課過程，如今線上全部能夠完成。
　　在短時(shí)間內(nèi)，不論是從無到有建立一個(gè)在線教育平臺(tái)，還是將一個(gè)原本在線下授課的教育機(jī)構(gòu)搬到線上，都非易事。這涉及講師培訓(xùn)、平臺(tái)搭建、教材調(diào)整等諸多問題。對(duì)于目前現(xiàn)在的線上教學(xué)需求總結(jié)來說有以下功能是需要重點(diǎn)開發(fā)的。
　　1、互動(dòng)教學(xué)功能。
　　講師可以通過APP軟件與學(xué)生直接互動(dòng)教學(xué)，比如在線解答，推薦課題等，方便了學(xué)生，也方便了老師。
　　2、創(chuàng)建課程功能
　　講師可以通過APP講師端直接創(chuàng)建線上直播課程。如線下講義一樣可以直接進(jìn)行講課。
　　3、互動(dòng)白板功能
　　講師在直播授課中，可使用白板展示課件、書寫課程內(nèi)容，而學(xué)生可通過“舉手“、”上臺(tái)”、語(yǔ)音視頻連麥等功能，與講師共同操作白板。
　　4、教師資質(zhì)展示功能
　　通過在系統(tǒng)后臺(tái)認(rèn)證，可對(duì)講師賬號(hào)進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)證，如設(shè)置專長(zhǎng)領(lǐng)域、身份標(biāo)識(shí)等，講師可在個(gè)人中心編輯簡(jiǎn)歷并對(duì)外展示。這樣可以讓學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)清晰地了解到講師的具體狀況以及特長(zhǎng)，方便選擇相應(yīng)的講師進(jìn)行授課。
　　5、學(xué)生預(yù)約上課功能
　　線上許多課程人都是滿的，臨時(shí)有可能無法聽課，所以要提前預(yù)約，預(yù)約到時(shí)有預(yù)約提醒，可以在上課前通知學(xué)生，以免**課程。
　　6、在線聽課實(shí)時(shí)互動(dòng)功能
　　我們知道直播都是有各種鮮花，掌聲或者打賞以及是點(diǎn)贊，彈幕，評(píng)論等的功能加入，教育直播開發(fā)也是相似，可以加入懂沒懂功能、語(yǔ)音連麥功能、文字表達(dá)等功能與老師進(jìn)行交流。學(xué)生之間也可以相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
　　7、課程進(jìn)度跟蹤功能
　　學(xué)員的每一門課程的學(xué)習(xí)之后可以通過在APP中查看學(xué)習(xí)的進(jìn)度條，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度情況，還可以查看課程回放。再也不怕因?yàn)榕R時(shí)有事兒沒看課程**重要知識(shí)點(diǎn)了。
　　教育直播開發(fā)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、老師的教課、家長(zhǎng)的監(jiān)督有著重要的意義，雖然當(dāng)代是科技進(jìn)步的時(shí)代，但是教育直播開發(fā)要想獲得較好的發(fā)展，就要不斷進(jìn)步，推陳出新。


山東萬岳信息科技有限公司專注于直播帶貨源碼開發(fā)出售,直播帶貨系統(tǒng)開發(fā),直播帶貨系統(tǒng)出售搭建等

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  詞條說明

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