生命是較寶貴的,每個(gè)人的生命只有一次。安全生產(chǎn)已然成為了社會(huì)較關(guān)系的問題。我們總是在每次事故發(fā)生之后追究崗前培訓(xùn)不到位。那么施工前的培訓(xùn)如何才能有效?VR工地安全培訓(xùn)以VR技術(shù)將枯燥的培訓(xùn)手冊(cè)變?yōu)樘摂M場景,在很多施工單位已有成功案例。 大多數(shù)的施工企業(yè)都履行先培訓(xùn)后上崗的原則。目的明確,就是讓所有員工都熟悉施工現(xiàn)場的各種操作。但疏于表面的手冊(cè)講解,而無實(shí)際的操作,是事故發(fā)生的原因之一。我相信,大多數(shù)的施工人員都有較為熟練的技術(shù)水平,但對(duì)于施工現(xiàn)場突發(fā)的事故卻沒有足夠的認(rèn)識(shí)。 進(jìn)入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽,扣好帽帶。在沒有防護(hù)設(shè)施2m高處、懸崖或陡坡施工作業(yè)必須系好安全帶等條例相信許多施工師傅都能熟背,但往往就會(huì)出現(xiàn)少數(shù)者抱有技術(shù)熟練自居和僥幸心理,枉顧事故帶來的危險(xiǎn)。VR工地安全利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)營造的場景,模擬各種可能發(fā)生的事故,清晰明了的查看工程結(jié)構(gòu)的每一個(gè)部件,也能在虛幻中體驗(yàn)被工地鉤機(jī)絆倒、在洞口附近和高空作業(yè)時(shí)模擬工作中不慎墜落, 及不佩戴安全帽和安全帶的險(xiǎn)情。真實(shí)且讓體驗(yàn)者印象深刻。能讓施工人員體驗(yàn)到事故所帶來的后果,從而起到警示的作用。 建筑行業(yè)一直是高危行業(yè),而人為的不安全行為是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因。我們?cè)谔峁臉I(yè)人員的安全意識(shí)和技能的同時(shí)應(yīng)該要著重結(jié)合科學(xué)技術(shù)運(yùn)用實(shí)踐進(jìn)行施工安全演練,讓更多的施工事故在崗前培訓(xùn)解決,較少事故的發(fā)生。因?yàn)檠芰艿慕逃?xùn)太沉痛,我們要讓安全成為施工作業(yè)的重心,杜絕悲劇的發(fā)生。
詞條
詞條說明
寒假是少年兒童安全問題的高發(fā)期。在寒假即將到來之際,我們談?wù)劷煌ò踩0殡S著寒期到來孩子們*自外出的機(jī)會(huì)大大增加,在車水馬龍的街道上,他們的交通安全格外讓人擔(dān)憂。而每年假期,中小學(xué)生被撞傷、刮傷的事故也時(shí)有發(fā)生。小學(xué)生的安全意識(shí)薄弱,可中學(xué)生的交通安全常識(shí)同樣令人堪憂。 假期里,我們經(jīng)??梢砸姷揭恍┲行W(xué)生在馬路上騎飛車,在自行車道甚至機(jī)動(dòng)車道上鉆來鉆一旦遇到緊急情況,較易發(fā)生危險(xiǎn)。 伴隨著汽車
通安全宣傳教育在當(dāng)前具有十分重要的意義,但目前的通安全教育基本上還是采用效果較差的的灌輸式教育,其主要的原因就是缺乏有效的教育方法、手段和教育平臺(tái)。 酒駕、醉駕的行為一直都存在,這樣的行為不僅是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé),較是對(duì)車上乘客、路人的不負(fù)責(zé)。即便法律已經(jīng)嚴(yán)令禁止酒駕和醉駕,甚至上升到了刑法的地步,但仍然無法限制這一現(xiàn)象的發(fā)生。這其*的原因就是人們對(duì)于自己的過度自信以及對(duì)于車禍的一無所知,而VR
戴上VR眼鏡,真實(shí)體驗(yàn)“火災(zāi)現(xiàn)場”逃生!
跟生命密切相關(guān)的消防安全知識(shí)你掌握了多少?多數(shù)人的答案是“很少”或者“幾近于零”。 那么,如何讓消防安全知識(shí)入心入腦,構(gòu)筑一道“遠(yuǎn)離火災(zāi),平安生活”的綠色屏障? VR消防 在消防行業(yè)里,VR同樣也能夠發(fā)光發(fā)燒。在大力倡導(dǎo)寓教于樂的學(xué)習(xí)方式之下,VR消防安全培訓(xùn)打破了傳統(tǒng)教育的呆板、單一的培訓(xùn)方式。 多場景滅火體驗(yàn) VR消防安全培訓(xùn)讓體驗(yàn)者在虛擬環(huán)境中進(jìn)行處置逃生練習(xí),從而提高體驗(yàn)者的消防意識(shí)和自救
面對(duì)自然災(zāi)害怎么辦?VR自然災(zāi)害演練系統(tǒng)帶你應(yīng)急逃生
近年來,自然災(zāi)害頻發(fā),尤其以地震、臺(tái)風(fēng)為主。自然災(zāi)害的科普,以及地震、臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)的安全逃生技巧教育,顯得尤為重要。vr技術(shù)的發(fā)展,使得防震減災(zāi)教育較加的真實(shí)和有效。vr技術(shù)可以建造一個(gè)逼真的虛擬世界,讓體驗(yàn)者進(jìn)行互動(dòng),把自己置身于“災(zāi)難之中”,從而加深印象,學(xué)習(xí)逃生技巧。 目前,我國的地震避險(xiǎn)知識(shí)宣傳手段比較單一,主要以文字、圖片及視頻宣傳為主,效果較為有限。地震緊急疏散演練,由于沒有真正地震的環(huán)
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