VR交通安全只給肇事者嚴(yán)懲不能治標(biāo)

時(shí)間：2020-12-08

科技的發(fā)展讓中國(guó)成為了汽車生產(chǎn)量較多的國(guó)家，但同時(shí)也是交通事故死亡率也****。據(jù)實(shí)地調(diào)查的數(shù)據(jù)分析得知：“在眾多交通事故的原因中嗎，缺乏安全觀念，存在僥幸心理”的因素較主要。社會(huì)的進(jìn)步讓中國(guó)的交通事故爆發(fā)進(jìn)入了高爆發(fā)期。VR交通安全告訴你：僅有嚴(yán)懲不能解決根本、關(guān)鍵還是要提高民眾與道路安全的自覺性。養(yǎng)成良好的駕駛習(xí)慣。 

掌握交通安全知識(shí)不僅僅是駕駛?cè)藛T的義務(wù)。參與交通行為的所有人都可列為交通事故的原因。騎自行車的人、行人、乘車人等，他們的交通安全意識(shí)和他們的心理素質(zhì)、職業(yè)道德、文化程度都是影響交通事故發(fā)生的原因。所以在交通安全培訓(xùn)上，場(chǎng)景化的情景聯(lián)系非常必要，虛擬現(xiàn)實(shí)交通安全模擬能滿足學(xué)習(xí)者對(duì)所有因素的深切思考，科學(xué)看待交通事故。

每年40萬起交通事故告訴我們，安全培訓(xùn)迫在眉睫。而較關(guān)鍵校園交通安全讓很多家長(zhǎng)苦惱。城市道路復(fù)雜，車輛繁多，兒童缺少生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)變能力差?！?人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》明確規(guī)定：“12歲以下的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車”但在現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生依然騎自行車上學(xué)或出外，危險(xiǎn)程度可想而知。 

總體來說，交通安全不僅僅是肇事者的責(zé)任。借助虛擬仿真技術(shù)，使安全教育保證了因場(chǎng)地、時(shí)間限制而無法實(shí)行的場(chǎng)景培訓(xùn)、讓更多的人了解到交通安全知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中會(huì)產(chǎn)生的影響?？菰锏恼f教文字教育效果差強(qiáng)人意，生動(dòng)形象的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，寓教于樂讓體驗(yàn)者加強(qiáng)了交通意識(shí)的同時(shí)，也體驗(yàn)到違反交通規(guī)則導(dǎo)致的后果。

詞條
詞條說明
VR工地安全，杜絕事故苗頭影響施工安全
在建筑行業(yè)中，建立安全生產(chǎn)和管理制度是為了規(guī)范建筑工人的行為。因?yàn)榻ㄖ袠I(yè)是一個(gè)特殊的高危行業(yè)，建筑工人受教育層面高低不同，對(duì)事物的認(rèn)知也各有不同，安全意識(shí)提升難度比較大。壹傳誠(chéng)的VR工地安全模擬系統(tǒng)讓施工過程呈現(xiàn)在工人面前，親歷各種不規(guī)范的操作。目前我國(guó)建筑行業(yè)有一個(gè)很多的管理痛點(diǎn)“流動(dòng)性大”，首先，建筑工程項(xiàng)目的生產(chǎn)是隨項(xiàng)目的不同而不斷流動(dòng)的,施工流動(dòng)性大,生產(chǎn)周期長(zhǎng),作業(yè)環(huán)境復(fù)雜,可變因素
利用VR技術(shù)真正掌握火災(zāi)逃生技巧
當(dāng)你處于陌生的環(huán)境時(shí)你且會(huì)認(rèn)真留意疏散通道，但若是再熟悉不過的學(xué)校環(huán)境，你恐怕就不會(huì)注意。學(xué)校的消防安全歷年來都是社會(huì)較關(guān)注的民生問題。樓梯、通道、安全出口等在火災(zāi)發(fā)生時(shí)都是較重要的逃生路，但隱藏在宿舍的隱患會(huì)直接阻礙火災(zāi)救援的效率，而傳統(tǒng)的校園安全消防教育僅是文字說教，不能起到根本的作用。利用VR排查火災(zāi)隱患可以讓學(xué)生意識(shí)到身處環(huán)境的危險(xiǎn)。火災(zāi)蔓延時(shí)，風(fēng)向是如何活動(dòng)？如何根據(jù)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的風(fēng)向判
“儂會(huì)垃圾分類了伐？”“儂知道我是從VR垃圾分類學(xué)習(xí)的伐”
垃圾分類從上海開始到全國(guó)46個(gè)城市試點(diǎn)，或許很多人還在抱怨這項(xiàng)政策，但是還是要說：垃圾分類的這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，已經(jīng)是迫在眉睫！生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。較近一段時(shí)間在上海，無論是精明的阿姨，還是可愛的小仔仔，都被垃圾分類搞得焦頭爛額，現(xiàn)打招呼必先來一句：“儂會(huì)垃圾分類了伐？“，現(xiàn)在扔垃圾都要冒著很大的勇氣，因?yàn)槟?/p>
VR科普教育，突破性的教與學(xué)！
科技日新月異，“VR+”模式已滲透各行各業(yè)，關(guān)乎國(guó)家后繼發(fā)展力的“VR+教育”自然備受矚目。它將把教學(xué)從傳統(tǒng)的看書記知識(shí)點(diǎn)，以視頻、幻燈片為載體的多媒體教學(xué)，直接推向*三維度：體驗(yàn)式教學(xué)。全所未有的感官體驗(yàn)將給教與學(xué)帶來顛覆性變革。為何說VR適合教育行業(yè)？從使用“粉筆+黑板”到使用多媒體教室的交互白板，從“上課基本靠講”的知識(shí)單向灌輸?shù)脚浜鲜褂么痤}器、平板電腦終端進(jìn)行師生交互，每一次科技革新對(duì)