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    如果能注意培養(yǎng)正確的學習方法,對孩子成績的提高可以達到事半功倍的作用。下面是總結出來的學生9種不正確的學習方法:

    (1)學習無計劃

    學習計劃是實現學習目標的保證。但有些學生對自己的學習毫無計劃,整天忙于被動應付作業(yè)和,缺乏主動的安排。因此??词裁?、做什么、學習什么都心中無數。他們總是被動地考慮“老師要我做什么”而不是主動去想“我要做什么”。


    (2)不會科學利用時間

    時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內,把自己的學習、生活安排得從從容容;而有的學生雖然忙忙碌碌,經常加班加點,卻忙不到點子上,實際效果不佳。有的學生不善于擠時間,他們經常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺,哪還有多余的時間供自己安排?”,還有的學生平時松松垮垮,臨到手忙腳亂。這種現象都是不會科學利用時間的反映。


    (3)不求甚解、死記硬背

    死記硬背不假思索地重復,多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆,而且不能長久記憶,當學習內容沒有條理,或學生不愿意花時間去分析學習內容的條理和意義時,學生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學生會說;“謝天謝地,總算結束了?,F在我可以把那些東西忘得一于二凈了?!?


    (4)不能形成知識結構

    知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映,也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成有序的組織狀態(tài)。構建一定的知識結構在學習中很重要的。如果沒有合理的知識結構,再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發(fā)揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好,可一到綜合就不行了。其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系,沒有形成相應的知識結構。這種學生對所學內容與學科之間,對各章節(jié)之間不及時總結歸納整理,致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很*遺忘,也很*張冠李戴。


    (5)不會聽課

    這主要表現在課前不預習,對上課內容完全陌生,無法帶著疑問去學;聽課時開小差不記筆記,或充當錄音機的角色,把老師所講的一字不漏地記錄下來,只讓自己的記錄與教師的講述保持同步,而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時地復習。聽完課就萬事大吉等等。


    (6)不會閱讀

    這主要表現在不善于選擇閱讀書目,完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排;沒有閱讀重點,處理不好“博”與“精”的關系,要么廣種薄收,要么精讀于一而漏萬;不會快速閱讀,閱讀之后沒什么收獲。


    (7)不會抓重點和難點

    學習方法不當的學生,抓不住學習的重點和難點,找不到學習上的突破口和浪費了時間與精力。


    (8)不能理論聯系實際

    在看書和聽課時,不善于尋找重點和難點,眉毛胡子一把抓,出擊,分散理論知識與實際操作相結合是非常重要而有效的學習方法,所謂“學而必習,習又必行”。而方法不當的學生往往只滿足于學習書本上的知識,不善于在實踐中學習、在實踐中運用,不能用所學知識解決實際問題。具體表現為動手能力差,不喜歡上實踐課和操作課,不關心現實生活。


    (9)不善于科學用腦

    這主要表現在學習時不注意勞逸結合,不善于轉移大腦中心,使大腦終日昏昏沉沉,影響學習效率。


    上述表現是中小學生中常見的,一個學習方法不當的學生,總會有其中一種或幾種表現。認識到這些表現,進而弄清其背后的原因,我們才能夠有的放矢,有針對性地對孩子進行指導。


    《ces學習法》針對學習中擺脫“題?!崩Ь?、達到良好學習效果,提供了“通、點、解、變”的**理念,對其學習中的通讀、重點的掌握、解決問題、應變創(chuàng)新能力等學習方法進行闡釋與指導。對孩子說“學習不要落后”、“誰誰家的孩子學習棒”等,增添了無數的壓力,與其這樣,還不如讓孩子掌握方法輕松學習,成績提高了,名次、名校自然就會到來,學習狀態(tài)也就好了。 

    ces學習法到底價格多少錢【介紹】 中小學學習階段為什么不能偏科?
    答:(1)中小學的各門課程,都屬于基礎知識的范疇,它是一個完整的體系,不論缺少哪個環(huán)節(jié),都會直接影響以后的學習和工作,影響你的發(fā)展?,F代冶學*認為,“一個人的知識大廈要建立在堅實廣闊的基礎之上,文科知識和理科知識就是大廈的兩塊巨大的基石,缺一不可”。(2)學好文理各科,并不等于對各門功課都平均花力氣。如果你對某個學科特別感興趣,并立志向這個方向發(fā)展,在不影響其他科目學習的基礎上,可以多花些時間閱讀與這門功課有關的書籍,使自己學得較深較專,這對形成個人*特的知識結構也是十分有益的。ces學習法到底價格多少錢【介紹】
    家長每天都給孩子嘮嘮叨叨,說一些空泛的“要放松、不要緊張”、“好好學習”、“不懂的就問老師”、“多看書”等話語,不如給孩子一個好的學習方法,幫孩子走捷徑去學習。


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