隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種智能化產(chǎn)品在市場中的應(yīng)用較為廣泛,其中教學(xué)數(shù)字化的提倡,教學(xué)觸控一體機的應(yīng)用范圍便得到進一步的擴大。
教學(xué)觸控一體機的應(yīng)用非常廣泛,其包括但不限于辦公會議、幼兒教育、學(xué)前教育、課堂教育、商務(wù)廣告以及培訓(xùn)機構(gòu)等。如若再根據(jù)教學(xué)觸控一體機的使用場景、尺寸大小、功能材料等進行分類,其產(chǎn)品類型將會較加豐富。
上文說過,教學(xué)觸控一體機的場景化應(yīng)用很廣泛,那么其在場景應(yīng)用的過程中,其具體又有哪些表現(xiàn)呢?
銀行
經(jīng)常去銀行辦業(yè)務(wù)的朋友會發(fā)現(xiàn),辦理銀行業(yè)務(wù)不再需要在窗口排隊,只需要在觸控一體機上進行相應(yīng)的操作便能完成相應(yīng)的業(yè)務(wù)處理,比如辦理具體業(yè)務(wù)前的預(yù)約掛號。
由此可見,教學(xué)觸控一體機在銀行中的應(yīng)用更多是為前來辦理業(yè)務(wù)的人員提供必要的方便,也正因為如此,觸控一體機在銀行中的應(yīng)用是屬于一種產(chǎn)品應(yīng)用較為廣泛的!
智能自助
觸控一體機的應(yīng)用范圍廣,近年來受疫情的影響,其也廣泛應(yīng)用于智能自助設(shè)備上,比如無人零售自助設(shè)備、豐巢存儲柜、外賣餐柜等一系列的智能自助設(shè)備。
不過,由于智能自助設(shè)備的應(yīng)用需求不同,所以其尺寸大小也存在著相異,其中10寸、15.6寸、21.5寸等智能自助柜設(shè)備占據(jù)多數(shù)。
當(dāng)然了,智能自助設(shè)備能得到廣泛的應(yīng)用,其與疫情有很大的關(guān)聯(lián),也就是說,其能得到應(yīng)用甚至需求的增長,多為在疫情清潔期間避免不必要的接觸或者說提倡無接觸接受。
車載控制
在汽車制造業(yè)中,車內(nèi)均有搭載著尺寸、功能不一的觸摸屏控制臺,其能在用車的過程中有效地提高觸控的靈敏度以及顯示的清晰度,較有甚者還有助于車主的安全、規(guī)范駕駛!
課堂教學(xué)
觸控一體機在教育領(lǐng)域的應(yīng)用是較為廣泛的,其在一定的程度上解放了授業(yè)者和受業(yè)者的教學(xué)方式。
比如從授業(yè)者的角度來看,其能在相當(dāng)?shù)某潭壬辖档蛡湔n的壓力和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,而對于受業(yè)者來看,在借助觸控一體機強大功能優(yōu)勢的背后,其能較好地對課堂知識給予有效和高效的學(xué)習(xí)和吸收。
一可惜的是,雖然觸控一體機在教育領(lǐng)域的應(yīng)用很廣泛,但卻也存在著城鄉(xiāng)之間的普及程度差,這點只能在普及教育的同時,才能在一定程度上縮小兩者之間的差距吧!
綜上所述,觸控一體機的場景化應(yīng)用非常廣泛,其應(yīng)用領(lǐng)域近乎能實現(xiàn)各行各業(yè)的覆蓋,只不過存在著某些制約性的因素,所以想實現(xiàn)全社會性的普及,相信還需要一段時間!
詞條
詞條說明
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)觸控一體機廣泛應(yīng)用于學(xué)校、酒店、景點、醫(yī)院、交通等領(lǐng)域,作為一種智慧電子設(shè)備,教學(xué)觸控一體機根據(jù)放置位置的不同,可分為壁掛式、嵌入式和移動式等三種。同時,教學(xué)觸控一體機因具有智能白板、文檔演示、分屏遠程會議、多終端無線傳輸、網(wǎng)絡(luò)多媒體播放等多種功能而得到市場的廣泛應(yīng)用,那么在選購教學(xué)觸控一體機時,我們該如何挑選呢?要選擇易于操作的設(shè)備對于智能化的產(chǎn)品,人們在使用的時候,易于
互聯(lián)網(wǎng)時代下,試問一個企業(yè)該如何做好網(wǎng)絡(luò)推廣?
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和新冠疫情的影響,越來越多的企業(yè)都希望通過網(wǎng)絡(luò)推廣的方式給予企業(yè)營造良好的口碑、增加品牌的美譽度和**度等,以此實現(xiàn)提升一個企業(yè)綜合競爭力的目的。相對于其他的網(wǎng)絡(luò)推廣方式,通過軟文的形式來推廣是目前網(wǎng)絡(luò)推廣方式中較為實惠的一種,可惜企業(yè)對軟文推廣這方面缺房相應(yīng)的了解,這就是企業(yè)投入大量的推廣經(jīng)費卻難以達到預(yù)期效果的原因之一。當(dāng)然了,網(wǎng)絡(luò)推廣的渠道確實有很多,但不可否認,免費的多屬于
隨著教育信息化的發(fā)展,教學(xué)觸控一體機迎來了較為廣闊的市場發(fā)展空間,其集投影儀、電腦、電視、音響、廣告機、電子白板等多種設(shè)備功能于一體,在廣泛應(yīng)用于幼兒教育、學(xué)前教育、培訓(xùn)機構(gòu)、商業(yè)合作、企業(yè)會議等諸多場景。不過,由于教學(xué)觸控一體機在教學(xué)活動中受到廣泛的應(yīng)用,其在應(yīng)用的過程中必然出現(xiàn)相應(yīng)的故障,比如無聲。教學(xué)觸控一體機以可交互、可投屏、可錄播等功能而受市場和廣大消費者的歡迎和熱捧,因為人機的可交互是
相對于指紋、虹膜識別,教學(xué)觸摸一體機較適合搭載人臉識別技術(shù)?
隨著教育數(shù)字化的發(fā)展,教學(xué)觸摸一體機將交互式電子白板、多媒體處理、環(huán)繞聲電視娛樂系統(tǒng)、圖文展示、手寫標(biāo)注等功能于一身,在廣泛應(yīng)用于教育、酒店、商場、醫(yī)院、景點、交通等領(lǐng)域的同時,其也開始結(jié)合人臉識別技術(shù)。眾所周知,Al技術(shù)包括但不限于刷臉、指紋、虹膜、靜脈、聲紋和步態(tài)等識別技術(shù),其中指紋識別的應(yīng)用較為成熟、虹膜識別安全系數(shù)高,但教學(xué)觸摸一體機較適合搭載人臉識別技術(shù)。既然指紋識別和虹膜識別的較具特色
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