吸音板生產(chǎn)廠家有關(guān)于學(xué)校教室的聲學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2018-10-31作者：蘭山區(qū)豪林裝飾材料銷售部瀏覽：46

     從聲學(xué)角度來(lái)說(shuō)，開(kāi)放式設(shè)計(jì)的教室可能是較糟糕的。雖然這對(duì)某些教學(xué)方法或師生間的交互作用有益，但卻存在嚴(yán)重的聲學(xué)弊端。學(xué)生們較易被鄰班的聲象信號(hào)所干擾。而且聽(tīng)力不好或精神不集中的學(xué)生在**械噪聲的情況下聽(tīng)課尚有困難，那么當(dāng)噪聲為清楚的信號(hào)時(shí)，他們的情況又會(huì)怎樣呢？為克服這些問(wèn)題，許多開(kāi)放式設(shè)計(jì)的教室都采用了半高的隔斷或象窗簾一樣可移動(dòng)的隔板。這些隔斷消除了視覺(jué)障礙，但對(duì)于降低噪聲卻鮮有幫助。
      另一個(gè)不適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)是具有高大的石膏板天花、堅(jiān)硬的墻壁及地板的教室。這類教室的混響與回聲會(huì)大大降低收聽(tīng)的清晰度，尤其是對(duì)于年幼的孩子們。混響不同于機(jī)械噪音，無(wú)法通過(guò)提高教師音量來(lái)克服。必須采用吸聲裝修吸收有害的反射聲。對(duì)于吸收材料的建議，以下是非傳統(tǒng)的解決方式。
       在教室安裝吸聲的內(nèi)置天花板，并在地板上鋪上地毯，就會(huì)起到很好的聲學(xué)效果，使混響時(shí)間減少許多。這種方法對(duì)新教室的建設(shè)和現(xiàn)有教室的改造都比較經(jīng)濟(jì)。對(duì)于中小型教室，如果使用**過(guò)NRC0.75的內(nèi)置天花板，其混響時(shí)間即可以接受。地毯對(duì)于高頻噪音有一定的吸收作用，但主要是用來(lái)降低學(xué)生們自己制造的噪音。不幸的是，這種方法對(duì)于控制墻壁的混響毫無(wú)作用。不過(guò)，如果刻意安排櫥柜、書柜等家具，隔斷大而平的墻壁也可以減少回聲。
       演講式教室的較佳設(shè)計(jì)是將天花板的部分吸音材料移至墻壁上，保持頂棚*堅(jiān)硬，以確保將教師的話反射至教室后部。這種半吸收、半反射的天花板看似復(fù)雜，卻可以用標(biāo)準(zhǔn)的分格方式建造。只需將聲學(xué)吊頂板沿天花板四周放置，頂棚幾格安放石膏板。如需向教室后部反射更多聲音，可根據(jù)教師在前部所處位置設(shè)置天花板的反射面。這部分反射面必須由夾板或石膏板一類的堅(jiān)固的材料構(gòu)成，并且能夠噴漆以便與整間房屋協(xié)調(diào)一致。在墻壁中放入吸聲材料同時(shí)還可以減少反射，消除回聲。2英寸厚的有織物面的薄玻璃纖維板性能良好，因?yàn)檫@種材料外型美觀，表面粗糙，并可吸收部分低頻噪聲。再在地面加上地毯，將會(huì)是一間聲學(xué)效果較佳的教室，混響時(shí)間短，沒(méi)有回音，反射均勻，內(nèi)部噪音小。而這一切均是由普通的建筑材料完成的。


 


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