幼兒園設(shè)計裝飾藝術(shù)的主題內(nèi)容要符合環(huán)境的使用功能,同時,也要充分考慮幼兒的年齡特征、操作能力、接受能力以及生活經(jīng)驗等因素。否則,只具形式和創(chuàng)意的美而不能使幼兒對其產(chǎn)幼兒園設(shè)計生共鳴,不僅浪費了資源而且失去了應(yīng)有的教育和啟發(fā)作用。小班活動環(huán)境裝飾藝術(shù)的主題:健康教育、行為規(guī)范、人際交往、體育活動、品德教育、自然風(fēng)光、童話、**、工藝美術(shù)、兒童美術(shù)、民間藝術(shù)、節(jié)日、職業(yè)及人物介紹、交通工具、植物花卉、生活環(huán)境介紹、愛親人等。
自然知識的內(nèi)容有:瀑布、河流、湖泊、海洋、沙漠、草原、平原、高山、果園、森林;風(fēng)、雨、雪、太陽、宇宙太空;各種花卉、樹木、鳥類、家禽、家畜、海洋生物、昆蟲等。
社會知識內(nèi)容有:各種生活用品、交通工具、各種使用功能的建筑、歷史知識、節(jié)日活動、各種職業(yè)環(huán)境、民俗民風(fēng)、現(xiàn)代各種生活環(huán)境、環(huán)保知識、名勝古跡、體育知識、科學(xué)知識等。生活常識的內(nèi)容:健康教育、行為規(guī)范、人際交往、幼兒游戲活動、品德教育等。
科幻的內(nèi)容:未來世界、科學(xué)暢想等。精神生活的內(nèi)容:中外美術(shù)名作、工藝美術(shù)、民間藝術(shù)、兒童美術(shù)、樂器、兒童文學(xué)作品、圖片、舞蹈、戲劇人物及表演、神化等。
幼兒園設(shè)計幼兒園裝飾藝術(shù)構(gòu)思要符合兒童的年齡特點,并充分考慮到年齡差異和認知情況,滿足兒童的興趣愛好和審美要求,選擇具有教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性的內(nèi)容。同時根據(jù)幼兒的實際情況和地方特色,選擇相應(yīng)的題材進行設(shè)計制作,創(chuàng)設(shè)出體現(xiàn)教育目標、具有幼兒特色的藝術(shù)作品。
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幼兒園環(huán)境設(shè)計要求與環(huán)境相互作用 推薦金鴿子裝飾設(shè)計
北京金鴿子裝飾設(shè)計有限公司專注于幼兒園裝修設(shè)計、幼兒園環(huán)境設(shè)計、幼兒園建筑設(shè)計,以專業(yè)成熟的服務(wù),為幼兒園提供方位、綜合性解決方案,為幼兒園提供一個具有競爭力的幼兒園裝修設(shè)計。 想要是幼兒能夠在自身的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中將環(huán)境互動作用很好的發(fā)揮出來,教師必須要對幼兒進行引導(dǎo)、鼓勵以及啟發(fā),教師要將創(chuàng)設(shè)環(huán)境以及收集材料的過程看成是幼兒學(xué)習(xí)的過程,教師要發(fā)動全體幼兒來對環(huán)境創(chuàng)設(shè)進行討論,并且要討論區(qū)角環(huán)境
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北京金鴿子裝飾設(shè)計有限公司是一家專業(yè)從事幼兒園室內(nèi)設(shè)計裝飾公司。公司致力于幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的研究,先后承接了多家幼兒園設(shè)計的整體規(guī)劃、設(shè)計和施工。 幼兒園設(shè)計的活動具有不同于成人的特點,表現(xiàn)在其行為對于對空間的被動性:一是好動而穩(wěn)定性差,有賴于環(huán)境為其提供行動的支撐,如游戲時姿勢趨于席地緣墻;二是好奇而持續(xù)時間短,環(huán)境的趣味性因素在其興趣轉(zhuǎn)換過程中起誘導(dǎo)作用。 由于幼兒對空間的認識不成熟,還處在
幼兒園是孩子的天地,是幼兒走出家門進入社會的一個常駐空間,它影響了孩子們對世界的認知。幼兒園能否激發(fā)出孩子們對新鮮事物的興趣,不哭鬧著喊回家,很大一部分要依賴于幼兒園環(huán)境裝飾布置能否吸引孩子的注意力。 幼兒園裝飾藝術(shù)構(gòu)思要**趣味性,不僅是內(nèi)容要有趣味性,較重要的是形象造型要充滿童真、稚氣,這樣方能吸引幼兒去感受,去參與。構(gòu)思中的裝飾藝術(shù)在形式、內(nèi)容、材料、制作方法上不能千篇一律,要形式多樣,要
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幼兒園裝修設(shè)計也在探索著利于兒童健康的設(shè)計因素。因為任何事情都是不可能單獨存在,必然有種種與之相互關(guān)聯(lián),并且相互作用的因素。設(shè)計也是如此,特別是服務(wù)于幼兒的特殊空間設(shè)計,其特殊性使人性化設(shè)計這個概念的實現(xiàn)顯得由為重要。這不只是單單進行簡單的室內(nèi)裝飾,而還應(yīng)思考影響設(shè)計的種種因素,并且如何利用這些因素來進行設(shè)計,較終引導(dǎo)幼兒的個性發(fā)展,激發(fā)他們的創(chuàng)造力,健康成長。 在幼兒園裝修設(shè)計上基于國內(nèi)幼兒園
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