北京金鴿子幼兒園設(shè)計(jì)各種功能特色教室是提高品質(zhì)的體現(xiàn)

時(shí)間：2018-08-16作者：北京金鴿子裝飾設(shè)計(jì)有限公司瀏覽：25

　　要想提高幼兒園的品質(zhì)，不但要有**前的教學(xué)理念，園區(qū)的各種功能區(qū)域較是提高品質(zhì)的體現(xiàn)。

　　現(xiàn)在綜合性幼兒園已成為大家的關(guān)注點(diǎn)，把眾多的理念整合在一起，不管是傳統(tǒng)類(lèi)教學(xué)理念，還是幼兒技能類(lèi)培訓(xùn)理念，都整合在一起，這樣就形成了新的幼兒教育體系。在這新的教育體系下，幼兒園的各個(gè)空間分類(lèi)較加細(xì)致，以下做個(gè)簡(jiǎn)單介紹：

　　1、常規(guī)上課教室：此教室一般包含了較衣區(qū)、閱讀區(qū)、搭建區(qū)、繪畫(huà)區(qū)、視頻授課區(qū)、獨(dú)立衛(wèi)生間、洗漱區(qū)、儲(chǔ)藏間的功能區(qū)域;

　　2、圖書(shū)室：小型圖書(shū)館，以閱讀刊物為主;

　　3、音樂(lè)室：專(zhuān)門(mén)針對(duì)音樂(lè)教學(xué)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分為鋼琴室、打擊樂(lè)室、特訓(xùn)室;

　　4、舞蹈室：主要針對(duì)體操、武術(shù)、舞蹈教學(xué);

　　5、綜合演出小劇場(chǎng)：針對(duì)大型演出、學(xué)期報(bào)告、園區(qū)年會(huì)、慶祝節(jié)日演出;

　　6、手工美勞室：主要針對(duì)手工品制作;

　　7、感統(tǒng)教室：以攀爬、游戲器具為主;




　　8、科技室：以各種生活小實(shí)驗(yàn)，提高兒童的認(rèn)知;

　　9、國(guó)學(xué)室：以國(guó)學(xué)文化教學(xué)為主，利用中式風(fēng)格的環(huán)境，讓孩子們?nèi)谌肫渲?

　　10、茶藝室：以中式裝修風(fēng)格為主，讓孩子們親自動(dòng)手，感受中國(guó)的茶文化;

　　11、廚藝室：利用真實(shí)的廚具，讓孩子們親自動(dòng)手，制作小糕點(diǎn)，增加孩子們的能動(dòng)性;

　　12、游泳館：一般屬于室內(nèi)小型游泳館;

　　13、錄音棚：專(zhuān)門(mén)為孩子們錄制各自的演講、唱歌;

　　14、情節(jié)教室：一般屬于場(chǎng)景教學(xué)，做成銀行、超市、過(guò)家家等小型場(chǎng)景，配合游戲內(nèi)容;

　　15、運(yùn)動(dòng)室：多為大型房間，可以安排速滑、羽毛球、乒乓球等課程;

　　16、兒童拓展訓(xùn)練室：利用拓展設(shè)備，增強(qiáng)兒童體能及平衡度;

　　17、美術(shù)室：多為光線(xiàn)充足的房間，以畫(huà)畫(huà)為主，并安排作品展示區(qū)域。





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  1. 對(duì)形象進(jìn)行擬人化處理 這是幼兒園墻飾裝飾畫(huà)的**內(nèi)容，是能否引起幼兒的喜愛(ài)和關(guān)注的重要條件。形象的擬人化，就是通過(guò)將非人物的形象賦于人的表情、動(dòng)作、服飾和人的活動(dòng)方式等。 2. 形象的夸張與變形處理 將形象的特征和精神風(fēng)貌進(jìn)行夸大或縮小，如大的較大、機(jī)靈的較機(jī)靈、笨拙的較笨拙等。因而，對(duì)形象進(jìn)行再創(chuàng)造時(shí)，一定要仔細(xì)分析形象的典型特征和性格，這樣才能表現(xiàn)出較具形象精神、特征的新形象來(lái)變形處理

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