VR科普教育進(jìn)駐五華縣**小學(xué)、五華縣華強(qiáng)學(xué)校

時(shí)間：2019-12-20

12月12日—13日，2019年廣東省“蓓蕾計(jì)劃”活動(dòng)（五華站）在五華縣**小學(xué)、五華縣華強(qiáng)學(xué)校展開。 

 本次活動(dòng)由廣東省青少年科技中心（廣東省科普中心）聯(lián)合五華縣教育局等單位舉辦，旨在整合社會(huì)科教資源，推進(jìn)校園科普行動(dòng)，通過開展科普教育體驗(yàn)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。


VR科普教育

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啟動(dòng)儀式上，各種科普教育體驗(yàn)活動(dòng)目不暇接，包括航空科技、VR科普體驗(yàn)、防震減災(zāi)、**動(dòng)物保護(hù)、天文等領(lǐng)域的知識(shí)宣傳，以及豐富的科普體驗(yàn)活動(dòng)，如科普大篷車展品體驗(yàn)、3D打印展示及互動(dòng)體驗(yàn)、天體觀察體驗(yàn)活動(dòng)等。

VR科普教育


壹傳誠作為這次活動(dòng)的合作單位，工作人員用生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語言為孩子們解疑VR方面的各種答惑，讓孩子們?cè)趭蕵分?*的體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的力量，激發(fā)出他們學(xué)科學(xué)的濃厚興趣和熱情。VR智慧教學(xué)豐富的交互功能，讓學(xué)生從知識(shí)的被動(dòng)接受者變成主動(dòng)參與者。在情景化、游戲化的交互中，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

VR科普教育

當(dāng)天，借助VR技術(shù)真實(shí)模擬出一個(gè)發(fā)生火災(zāi)的教學(xué)樓，師生們戴上VR眼鏡，立即如同置身火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，在語句字幕的提示下體驗(yàn)選擇正確的操作和逃生路線，特別是“關(guān)閉電閘、用濕毛巾捂住口鼻并彎腰逃生”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。虛擬技術(shù)營(yíng)造的火災(zāi)情境，讓學(xué)生們對(duì)火災(zāi)的可怕和危害有了切身體驗(yàn)，在強(qiáng)化大家*意識(shí)的同時(shí)，較加深了對(duì)正確逃生自救措施的理解。



負(fù)責(zé)人介紹，校園安全教育培訓(xùn)是增強(qiáng)安全防范意識(shí)能力，打造平安校園的重要內(nèi)容。VR技術(shù)讓消防教育較為真切生動(dòng)，培訓(xùn)形式較為師生喜聞樂見，能夠有效增強(qiáng)大家的安全意識(shí)和自我防范能力。



此次活動(dòng)為師生推開了一扇科技之窗，讓科技散發(fā)的魅力在學(xué)生的腦海中萌芽、思維中碰撞，迸發(fā)出耀眼的光芒！讓孩子們近距離觸摸到了科學(xué)的溫度和風(fēng)度。

詞條
詞條說明
面對(duì)自然災(zāi)害怎么辦？VR自然災(zāi)害演練系統(tǒng)帶你應(yīng)急逃生
近年來，自然災(zāi)害頻發(fā)，尤其以地震、臺(tái)風(fēng)為主。自然災(zāi)害的科普，以及地震、臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)的安全逃生技巧教育，顯得尤為重要。vr技術(shù)的發(fā)展，使得防震減災(zāi)教育較加的真實(shí)和有效。vr技術(shù)可以建造一個(gè)逼真的虛擬世界，讓體驗(yàn)者進(jìn)行互動(dòng)，把自己置身于“災(zāi)難之中”，從而加深印象，學(xué)習(xí)逃生技巧。目前，我國(guó)的地震避險(xiǎn)知識(shí)宣傳手段比較單一，主要以文字、圖片及視頻宣傳為主，效果較為有限。地震緊急疏散演練，由于沒有真正地震的環(huán)
VR消防體驗(yàn)館：虛擬場(chǎng)景學(xué)習(xí)滅火逃生技巧
由于一個(gè)隨手丟棄的煙頭而引發(fā)的大火，導(dǎo)致四川涼山西昌突發(fā)森林大火，為了熄滅火災(zāi)，滅火人員前仆后繼，不顧危險(xiǎn)，進(jìn)入森林滅火，舍小家，保大家，事故最后造成19人死亡。造成火災(zāi)的原因歸根到底還是公眾對(duì)消防意識(shí)的不了解，隱患意識(shí)薄弱。VR消防體驗(yàn)館正在普及，VR將推進(jìn)社會(huì)消防意識(shí)的提高，減輕消防事業(yè)的負(fù)擔(dān)。戴上VR眼鏡后，置身火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)系統(tǒng)的提示進(jìn)行滅火自救或逃生操作。視覺、聽覺、觸覺等感官的感觸體
學(xué)會(huì)VR急救，關(guān)鍵時(shí)刻能救命
據(jù)2018年的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)應(yīng)急救護(hù)技能普及率僅有不到1%，而在德國(guó)能達(dá)到80%，法國(guó)40%。心肺復(fù)蘇基本生命支持的培訓(xùn)占總?cè)丝诘谋嚷史矫?，美?guó)為1/4，新加坡為1/5，悉尼為1/20?？梢娢覈?guó)急救普及工作的任務(wù)依然任重而道遠(yuǎn)。5G科技的發(fā)展，VR急救逐漸普及。不可否認(rèn)，傳統(tǒng)的應(yīng)急救護(hù)及教育多為圖文說教，缺乏實(shí)際操作，較有效的也只是講座現(xiàn)場(chǎng)演示，學(xué)習(xí)效果微乎其微。而VR急救運(yùn)用*有的體驗(yàn)式教學(xué)不
歷史文物建筑就這樣被消防安全隱患“吞沒”了
消防事故防不勝防，消防安全隱患無處不在，比如手機(jī)充電時(shí)間過長(zhǎng)、煙頭未熄滅、排插電流過大、廚房中煤氣閥未關(guān)、吸油煙器中的油污等情況都有可能會(huì)引起火災(zāi)，這些問題在平時(shí)很難引起大家的重視，但這些恰恰是火災(zāi)的源頭。我們應(yīng)該如何進(jìn)行有效的消防安全知識(shí)傳播？ 2019年7月14日15時(shí)12分，武漢市江岸區(qū)勝利街245號(hào)江漢飯店發(fā)生火災(zāi)，作戰(zhàn)指揮中心接警后*調(diào)集江漢中隊(duì)等消防指戰(zhàn)員趕赴現(xiàn)場(chǎng)處置。現(xiàn)場(chǎng)為江漢飯店