子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這種問(wèn)題,孩子對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷程度可以用忘我來(lái)形容,甚至有些孩子還會(huì)往游戲里充值,浪費(fèi)金錢。嘗試了很多教育方法都不見(jiàn)效果,眼看孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中越陷越深,非常著急。那么,孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲到底該怎么辦呢?
要想解決孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題,找到原因很關(guān)鍵,那么,孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因又是什么呢?
1、家庭
說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)教育已經(jīng)走入誤區(qū)這是不爭(zhēng)的事實(shí)。一些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù),不關(guān)心孩子的身心健康與快樂(lè)成長(zhǎng);一些家長(zhǎng)無(wú)視孩子的實(shí)際對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、考試提出高指標(biāo)、高目標(biāo);一些家長(zhǎng)教育觀念落伍,不尊重孩子,無(wú)法與孩子溝通……孩子在家庭感受不到親情與溫暖,所以選擇把網(wǎng)絡(luò)作為寄托情感的避風(fēng)港。
2、教育咨詢
在我國(guó)盛行了上**的“大班教育”模式,用千人一面的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)個(gè)性迥異的學(xué)生實(shí)施教育,加上*指揮棒的剛性作用,多少年來(lái),教育咨詢已經(jīng)習(xí)慣用分?jǐn)?shù)把學(xué)生分成三六九等,一些不適應(yīng)大班教育和考試教育的孩子,在班級(jí)、在教育咨詢找不到成功感,成就感,甚至存在的意義,(他們本身的潛在優(yōu)勢(shì)在現(xiàn)有體制下要么被埋沒(méi),要么被漠視,要么被否定),所以,他們只能轉(zhuǎn)而移情網(wǎng)絡(luò),在虛擬世界去尋找成功的感受和被人尊重的感覺(jué)……
作為家長(zhǎng),應(yīng)該怎樣幫助孩子走出沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的困境呢?
1、給孩子找一些有益的可以宣泄情緒的活動(dòng)
比如運(yùn)動(dòng)、旅游、閱讀,讓孩子在這些活動(dòng)里感受到比網(wǎng)絡(luò)較精彩的世界。這些恐怕是孩子離開(kāi)網(wǎng)游較健康的方式。
2、給孩子更多的關(guān)注
尤其是那些離異家庭的父母,要多跟孩子談心,生活上多給一些關(guān)照,讓孩子感受到家庭的溫暖。
3、針對(duì)性的提高和改善孩子的注意力和自控能力
如果孩子有注意力障礙還需要針對(duì)性的**,孩子上課注意力的提高,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)逐漸好轉(zhuǎn),老師的表?yè)P(yáng),孩子自信心也得以加強(qiáng),自然進(jìn)入良性循環(huán)。
4、創(chuàng)造孩子與人交往的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)多和孩子一起活動(dòng),或者鼓勵(lì)孩子多交朋友,這些朋友自然不能是網(wǎng)友。
思圖勵(lì)志教育校是一所專門接受**、家長(zhǎng)委托對(duì)10-18周歲的未年人在個(gè)體成長(zhǎng)中所暴露的不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如:"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行矯正與輔導(dǎo)的專業(yè)教育咨詢,目前已經(jīng)成功幫助數(shù)千名迷途青少年順利走回正途,找到正確的生活學(xué)習(xí)方向。
詞條
詞條說(shuō)明
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河南洛陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢 河南朗思思圖教育怎么收費(fèi) 很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上初中后,脾氣越來(lái)越暴躁,亂扔?xùn)|西。有時(shí)候父母一開(kāi)口,孩子就會(huì)生氣的摔門走人。許多父母擔(dān)心他們的孩子不會(huì)患抑郁癥。其實(shí)他們不想說(shuō)話,喜歡呆在自己的房間里,這不僅是青春期的表現(xiàn),也是孩子太情緒化的表現(xiàn)。 初中生情緒嚴(yán)重,家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)? 首先,父母學(xué)會(huì)控制自己的情緒 孩子的學(xué)習(xí)能力是較強(qiáng)的。在某種程度上,孩子是父母的鏡子。在教育
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沉迷手機(jī)游戲的父母應(yīng)該怎樣做? 1、言傳孩子與父母之間的矛盾大多因?yàn)槿鄙贉贤ǎ鳛楦改?,在孩子剛接觸電子游戲時(shí),就要告訴他:“游戲可以用來(lái)減壓,但不可以當(dāng)成事情做,你已經(jīng)是個(gè)成年人,應(yīng)該明白自己的中心在哪里?!?2、身教單獨(dú)的話語(yǔ)永遠(yuǎn)是蒼白無(wú)力的,沒(méi)有行動(dòng)的襯托,一味言傳將毫無(wú)意義。孩子把游戲當(dāng)成了伙伴,是因?yàn)樗诂F(xiàn)實(shí)生活中缺少陪伴,父母應(yīng)該盡量多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪孩子,陪他們一起完成作業(yè)、玩會(huì)兒
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學(xué)生厭學(xué)原因分析 家庭教育方式不對(duì)。 影響學(xué)生厭學(xué)的家庭教育因素很多,可以分為客觀性變量和主觀性變量?jī)蓚€(gè)方面??陀^性變量主要是指家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位相聯(lián)系的各種客觀因素,如家長(zhǎng)的文化程度、職業(yè)類別等等。主觀性變量主要指家庭教育中與家長(zhǎng)本人的觀念、意志、行為等相關(guān)的因素,如家長(zhǎng)的教育期望、教養(yǎng)方式、家庭文化氛圍、家庭成員間的相互關(guān)系等等。 厭學(xué)學(xué)生的家庭,家長(zhǎng)的文化程度均偏低?,F(xiàn)在初中生的家長(zhǎng),大多是
河南許昌青少年叛逆教育咨詢 中學(xué)生持續(xù)吸煙的心理原因 鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)
中學(xué)生持續(xù)吸煙的心理原因 因?yàn)榍啻浩谑且粋€(gè)*特的時(shí)期,無(wú)論是為了“展示自己的成熟”,還是因?yàn)椤皡捑搿?、“模仿”、“好奇”、“被別人縱容”,總有那么一些人抽了一根或幾根煙就戒煙了,因?yàn)檫@個(gè)特殊時(shí)期過(guò)去了之后,他們的心理逐漸成熟,各種心理矛盾被固定的思維方式和固定的世界觀所取代。 但總有一些人抽完**支煙還繼續(xù)抽,背后的心理原因可能主要包括以下四種: 一、來(lái)自朋友、同學(xué)、同齡人的壓力。 他們互相影響
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