河南平頂山青少年叛逆教育咨詢 鄭州銳元思圖教育好不好

時(shí)間：2020-05-29作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：26

青春期的孩子往往因?yàn)楦鞣N各樣的原因，而出現(xiàn)心理問(wèn)題，如青少年焦慮、網(wǎng)絡(luò)成癮、自卑心理、叛逆心理等，都會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。其中青少年叛逆心理尤為常見(jiàn)，很多家長(zhǎng)為此也很苦惱。如果處理得不好，往往會(huì)導(dǎo)致家庭成員關(guān)系的緊張。 進(jìn)入青春期以后，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)或多或少的叛逆心理。這是一種因情緒對(duì)抗而產(chǎn)生的在行為上與指令、要求、規(guī)則相左的傾向。這并不意味著孩子反對(duì)要求者的觀點(diǎn)，并不意味著在認(rèn)識(shí)層面他有意和你較勁，而是一種情緒上的不自控。下面我們就來(lái)看看青少年叛逆心理的根源在哪里?

一.受到青春期心理發(fā)展特點(diǎn)的影響。孩子進(jìn)入青春期以后，強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能像成年人一樣受到尊重，渴望獨(dú)立，對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育*產(chǎn)生逆反心理。因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有能力為自己做主，不希望事事再聽(tīng)從父母和老師的安排。但是在大人眼里，他們依然是不成熟的孩子，很多事情還沒(méi)有獨(dú)立應(yīng)對(duì)的能力。雙方很*產(chǎn)生沖突。

二.受家庭教育方式的影響。在孩子還小時(shí)，家長(zhǎng)使用的不正確或不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，?duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)或是過(guò)分嚴(yán)格。等這些孩子長(zhǎng)大以后，對(duì)父母的這種教育方式就會(huì)產(chǎn)生反感、抵觸。他們會(huì)漸漸意識(shí)到家庭教育的弊端，想要做出改變。另外，家庭關(guān)系的和諧程度對(duì)青少年的心理發(fā)展也有影響。父母間不和也會(huì)造成青少年叛逆心理。因?yàn)樵谶@樣的氛圍下成長(zhǎng)的孩子，他們很少感受到家庭的溫暖和家人的關(guān)懷，難免會(huì)心生怨恨。

三.受教育咨詢教育的影響。隨著高校之間競(jìng)爭(zhēng)的加劇，老師也越來(lái)越看重學(xué)生的成績(jī)。有些老師在教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生有不公正的處理，這樣就會(huì)導(dǎo)致青少年叛逆心理的產(chǎn)生。因?yàn)樵诖穗A段，青少年的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，希望得到成人的尊重和理解。可是老師的不恰當(dāng)行為，會(huì)讓他們尚未成熟的心理遭遇又一輪重挫，對(duì)他們而言是無(wú)比沉重的。有些孩子因此開(kāi)始仇視來(lái)時(shí)、仇視學(xué)習(xí)和一切的校園活動(dòng)，希望用自己的反抗行為來(lái)表達(dá)內(nèi)心的不滿。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢成立于2011年，是一所針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的特訓(xùn)教育咨詢。 辦學(xué)近十年來(lái)，在社會(huì)各界的大力支持下，思圖教育堅(jiān)持“以人為本，責(zé)任育人”的辦學(xué)宗旨，先后引導(dǎo)兩千多名青少年回歸正常的成長(zhǎng)軌道，幫助近一千多名家長(zhǎng)以微投高收，獲得效果較為顯著的家庭教育力和教育效果的提升。先后獲贈(zèng)**部門及家長(zhǎng)的錦旗68面，各類榮譽(yù)獎(jiǎng)牌21塊。


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