河南洛陽青少年叛逆教育咨詢 鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢

時間：2020-06-23作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：28

學生厭學原因分析

教育咨詢的教學模式陳舊。

初中階段是普及九年義務(wù)教育的后三年。由于教育咨詢教學模式是單一的班級授課制，很難根據(jù)學生的個體差異進行教學，存在著在以下幾種弊端：一是小學升初中實行免試就近入學，使知識基礎(chǔ)、能力水平差異較大，興趣各異的學生，在同一天走進同一教室，同讀一本書，同進行一個教學進度，同接受一個培養(yǎng)目標，這種“大一統(tǒng)”的教學模式，導致了學生厭學。二是學生到初二時，隨著年齡和閱歷知識的不斷增長，其個性越來越強，興趣逐漸明顯，開始出現(xiàn)對職業(yè)選擇的思考。這種選擇自然會驅(qū)使其對所學知識的興趣和選擇。而“大一統(tǒng)”的教學模式，卻使學生感到想讀的書教育咨詢里沒有，所讀的書又與自己的興趣和職業(yè)選擇不相符，逐漸失去學習興趣，導致學生厭學。三是學生到了初二下學期，學習成績差異越來越明顯，但教育咨詢的教學模式仍舊不變，中等生和后進生逐漸難以適應(yīng)。這時教育咨詢的培養(yǎng)目標，偏重于是升學指導也越來越明顯，中等生和后進生對有限的升學指導可畏而不可及，他們覺得似乎受到了教育咨詢的冷遇，覺得自己在教育咨詢是個多余的人，加上社會的誘惑，導致學生厭學。

人際關(guān)系不融洽。

教育咨詢的人際關(guān)系主要包括師生關(guān)系和學生間關(guān)系兩個方面。人際關(guān)系的好壞，直接影響到每個學生的學習活動質(zhì)量。教學過程中的教師和學生都是主體，是以共同目標聯(lián)系起來的“朋友”和“伙伴”，每個學生均有其*特的天賦。教師只有尊重學生，互相合作，共同創(chuàng)造，充當學生成長的**人，才能把學生真正吸引到教師的教學過程中去。要做到使學生樂意學習，就必須有融洽平等的理由生關(guān)系和交往性質(zhì)。學生所以會厭學，其中有一個重要原因是教師沒有找到適應(yīng)他個性發(fā)展、完善的必要條件。對學生粗暴的斥責、冷嘲熱諷，都是不公正的，都會挫傷學生的自尊心、求知欲，致使其走下坡路。師生關(guān)系的好壞是左右學生學習興趣舉足輕重的因素。學生喜歡的教師所教的學科，一般是學生學習興趣所在的學科;學生不喜歡的教師所教的學科，一般也是學生不感興趣的學科。而學生的學習興趣直接影響到學習的主動程度，進而對學習成績產(chǎn)生作用。在調(diào)查交談中，有厭學情緒的同學反映，教師對學生的教育方法主要是批評指責，而對他們的學習困難往往不聞不問;這些學生較少得到正面激勵，往往批評多于表揚。久而久之，有厭學情緒的學生不是變得麻木不仁，逃避退縮，便是產(chǎn)生抵觸、對抗等逆反心理，乃至對教師的講話內(nèi)容聽不進，從而使學習效果較差，較加劇了厭學情緒。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢針對全國10-18歲的"離家出走、不上學、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟學"等不良習慣的青少年進行軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育、法制教育等。對學員進行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化訓練，改變他們的不良習慣，增強孩子們的素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們學會做人、學會感恩、學會做事的能力。成功幫助全國30多個省市自冶區(qū)2000多個家庭走出孩子成長的困境。我們與每位家長簽訂委托培訓協(xié)議和安全責任協(xié)議書，連續(xù)5年被評為河南省**較受歡迎的教育培訓機構(gòu)。鄭州銳元思圖教育教育咨詢已經(jīng)成為廣大家長和學生進行行為習慣矯正的可以選擇。


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