很多家長總是問孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦,卻從來沒有想過孩子為什么不愛學(xué)習(xí),總是一味的對(duì)孩子說“你要好好學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)將來沒出息”,然后再給孩子報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班。
結(jié)果導(dǎo)致孩子越來越厭學(xué),然后再對(duì)孩子進(jìn)行說教,如此反反復(fù)復(fù),導(dǎo)致孩子越來越厭學(xué),較終引發(fā)孩子各種叛逆的問題。直到孩子家長都很崩潰,那么孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦呢?
下面是鄭州思圖青少年教育教育咨詢提供的幾條措施,希望可以幫到各位家長。
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
孩子不愛學(xué)習(xí)有很大的一部分原因是孩子沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,興趣是較好的老師。
如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。我們經(jīng)常看到,有的孩子對(duì)電腦很有興趣,他就愿意自覺主動(dòng)地看許多計(jì)算機(jī)方面的書籍,貪玩的習(xí)性就會(huì)有很大的改善。
因此,家長和老師應(yīng)不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在,并加以引導(dǎo)和培養(yǎng),促進(jìn)孩子的健康成才。
二、讓孩子嘗到成功的滋味
孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?鄭州思圖青少年教育教育咨詢心理老師解釋,很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因,多是由于學(xué)習(xí)總是失敗,考試成績總是不如人。
因此,要從孩子的實(shí)際出發(fā),恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo),并給以切實(shí)有效的幫助,這樣孩子就能通過努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),獲得成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力,使他不斷進(jìn)步。
三、從小培養(yǎng)注意力
孩子不愛學(xué)習(xí)常與其注意力差有關(guān)。課堂教學(xué)要求注意力至少保持20分鐘,有的孩子卻只能集中注意幾分鐘,有許多內(nèi)容在“開小差”時(shí)沒聽到、沒理解,,結(jié)果成績差,逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣,進(jìn)而不愛學(xué)習(xí)。
所以要從小培養(yǎng)孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中,這需要家長長期的努力。
四、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可**過孩子的承受能力
許多家長望子成龍心切,在孩子課后又安排家教和補(bǔ)習(xí),想借此來得到提高孩子成績的目的,其實(shí)這樣很*產(chǎn)生事倍功半的惡果。
孩子在教育咨詢學(xué)習(xí)的內(nèi)容已夠多,再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí),會(huì)**過了其承受能力。這種“課堂-家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感,導(dǎo)致孩子不愛學(xué)習(xí)。
五、身教重于言教
鄭州思圖青少年教育教育咨詢提醒父母注意自身言行,因?yàn)楦改秆孕惺呛⒆虞^好的榜樣,他們的一舉一動(dòng)都能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響。
父母要使孩子熱愛學(xué)習(xí)不貪玩,自己必須勤于讀書,努力在家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
如果父母整天沉迷于麻將、電視、跳舞、應(yīng)酬中無可自拔,那么要想孩子“出污泥而不染”是不可能的。
六、避免家教中的誤導(dǎo)
家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向,也是孩子不愛學(xué)習(xí)的原因,如果一位家長整天喋喋不休地說;”你成績?nèi)绱瞬?,一定是比別人笨,再努力可能也不會(huì)見效了?!边@樣的話語勢必會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的積極性與進(jìn)取精神,使孩子不愛學(xué)習(xí),變得貪玩。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢成立于2004年,是一家以拯救"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門機(jī)構(gòu)、是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。常年面向全國招收10-18周歲有"逆反出走、厭學(xué)、早戀、打罵父母"等思想行為的問題青少年。
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