鶴壁問題少年教育咨詢 鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi)

時(shí)間：2020-08-19作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：35

學(xué)生厭學(xué)的主要原因都有哪些?主要有以下幾個(gè)原因

1.學(xué)生學(xué)習(xí)沒有方向，學(xué)習(xí)動(dòng)力弱

很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒有方向，只是和同齡人一起，按照父母的安排去上學(xué)。學(xué)習(xí)動(dòng)力弱，成績也不太好，對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受不到學(xué)習(xí)的成家感和快樂，只是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)，很*因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致厭學(xué)的發(fā)生。

2.家庭教育方式不對(duì)

很多家長對(duì)于家庭教育的理解有誤，認(rèn)為對(duì)孩子好就是要給孩子好的生活，足夠的零花錢讓孩子吃喝**。因此往往忙于自己的工作，忽視了對(duì)學(xué)生的成長關(guān)愛和教育。學(xué)生得不到情感上的支撐與溫暖，在生活和學(xué)習(xí)中的困惑無法得到解決，孩子的學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲?，?dǎo)致厭學(xué)的發(fā)生。

還有的父母本身不重視教育，給孩子樹立一個(gè)壞的榜樣。還有的家長生活態(tài)度消沉，整天打麻將，吃喝玩樂，無所事事，無所尋求，會(huì)影響到子女的人生觀和**觀的構(gòu)成，較終得過且過，做一天和尚撞天鐘，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。

3.現(xiàn)有教育咨詢教育體制的影響

這是一個(gè)老生常談的問題，但也確實(shí)是一個(gè)存在的問題?，F(xiàn)有教育咨詢教育體制對(duì)教育咨詢教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)是以升學(xué)率和成績來作為依據(jù)的，教育咨詢也只能以升學(xué)率為主要目的。在這種方針的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不斷加長，考試次數(shù)添加，作業(yè)量加大等要素，加劇了學(xué)生學(xué)習(xí)成果上兩較分化，使一部分學(xué)生不斷發(fā)生新的學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致愈加厭學(xué)。

4.師生關(guān)系的影響

師生是教育和被教育的關(guān)系，師生難免鬧矛盾，如果不能及時(shí)進(jìn)行化解，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生仇視老師，進(jìn)而討厭該老師上的課，甚至討厭所有的老師。學(xué)生不愿學(xué)習(xí)該老師的課程，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差，惡性循環(huán)，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)的發(fā)生。還有的老師只關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，對(duì)于成績差的學(xué)生，不會(huì)投注太多的關(guān)注。教師對(duì)厭學(xué)學(xué)生的消沉期望影響了他們的自我判別，使他們失去了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛好、決心和動(dòng)力。

5.遭到不良社會(huì)因素的影響

現(xiàn)在學(xué)生接觸各種信息的渠道非常廣發(fā)，會(huì)接觸到很多的不良社會(huì)信息，比如社會(huì)上?“一切向錢看”的掙錢思維;一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等。學(xué)生難免會(huì)受到這些不良社會(huì)因素的影響，對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消較的看法，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)?；蚴墙Y(jié)交了社會(huì)上一些不倫不類的朋友后，耳濡目染，逐步厭學(xué)

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  河南駐馬店青少年叛逆教育咨詢河南朗思思圖教育好不好 青春期的孩子比較叛逆，尤其是青春期的孩子厭學(xué)也是很普遍的現(xiàn)象，家長想要解決這個(gè)問題，就必須從根本上解決，知道孩子厭學(xué)的原因，我們需要和青春期的孩子溝通，孩子厭學(xué)和家長教育也是一定的關(guān)系，家長如果對(duì)孩子說話的方式是命令，孩子表現(xiàn)不好，家長不鼓勵(lì)他們，而是責(zé)罵他們，這就會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。 在平時(shí)的時(shí)候家長一定要關(guān)心自己的孩子，這種關(guān)心不僅是在學(xué)習(xí)上，而且還

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