東營(yíng)問(wèn)題孩子厭教育咨詢 山東思圖勵(lì)志好不好

時(shí)間：2020-08-26作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：59

有大量的研究表明，良好的人際關(guān)系可以促進(jìn)孩子心理健康的發(fā)展，人際關(guān)系好的孩子在成年后也較容易獲得成功。從心理的角度來(lái)說(shuō)，人際關(guān)系的好壞會(huì)直接影響青春期孩子的交友習(xí)慣和自尊心，而友誼對(duì)孩子的幫助也不亞于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)懷。假如孩子在青春期時(shí)沒(méi)有朋友，或者沒(méi)有得到朋友的認(rèn)同、接納，那么他以后就算是**了很大的成功，也會(huì)在心理上有一種不安全感和缺憾。因此，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)孩子有*來(lái)*往的趨勢(shì)時(shí)，應(yīng)及時(shí)予以引導(dǎo)，使孩子回歸正常的人際交往中。思圖勵(lì)志少年建議父母可以運(yùn)用以下幾種方法對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

1.為孩子制造結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)

假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常*來(lái)*往，幾乎沒(méi)有什么朋友時(shí)，可以適當(dāng)?shù)貫楹⒆訝烤€搭橋，為孩子制造結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)如今，許多孩子*自一人在家，沒(méi)**會(huì)結(jié)交朋友，家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)鄰居、同事或是朋友的孩子來(lái)家里做客:邀請(qǐng)朋友們帶著孩子一起去野餐、郊游邀請(qǐng)朋友們帶著孩子一起去看電影等等，并在每一次的相處中給孩子足夠的時(shí)間和空間，讓他們聊聊天，多接觸彼此，這樣不斷地給孩子制造機(jī)會(huì)，久而久之，孩子就會(huì)交到更多的朋友，性格自然會(huì)開(kāi)朗許多。

2.引導(dǎo)孩子處理交際中的問(wèn)題

青春期孩子在與朋友的交往的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)小摩擦或是矛盾，此時(shí)家長(zhǎng)要做的是正確引導(dǎo)孩子處理交際中的問(wèn)題。首先，教孩子分析問(wèn)題的根源，了解矛盾發(fā)生的原因；其次，啟發(fā)孩子想辦法解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子正確處理問(wèn)題的能力；最后，讓孩子面對(duì)問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子嘗試自己解決，不要逃避。這樣才能逐漸提高孩子的交往能力，使孩子在以后的人際交往中得到較好的發(fā)展。

思圖勵(lì)志少年專(zhuān)注于青少年素質(zhì)教育提升，提升孩子的情商，培養(yǎng)孩子的逆商。主要針對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)、逃、早戀、叛逆、親情淡漠、離家出走、打罵父母等不良行為習(xí)慣的孩子，進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo)，并通過(guò)感恩勵(lì)志教育、國(guó)和法制教育等，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀**觀，同時(shí)有體能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行提升，并由省級(jí)教名師通過(guò)興趣引導(dǎo)和法指導(dǎo)，從而激發(fā)孩子習(xí)興趣，使其重歸園后步入正常的習(xí)和成長(zhǎng)軌道


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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  青春期的孩子很難管教，這幾乎成了很多家長(zhǎng)的共識(shí)。孩子很難管教嗎？顯然不是。只是父母缺乏管教青春期孩子的手段和方法，甚至有些父母根本沒(méi)有相關(guān)的育兒知識(shí)。家長(zhǎng)要想讓青春期孩子的教育變得輕松，就必須深入分析叛逆是如何形成的，我們應(yīng)該如何正確面對(duì)。1.接受孩子家長(zhǎng)需要清楚地知道，要想減少青春期孩子的叛逆行為，就必須理解和接納孩子。即使他們有時(shí)做錯(cuò)了什么，也不要急于批評(píng)他們，而是先反思是什么導(dǎo)致了孩子的紊亂

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  ?孩子性格不同，興趣和習(xí)方式也不同。有些孩子喜歡動(dòng)手和操作。這時(shí)候需要給他們一個(gè)動(dòng)手操作的環(huán)境，讓孩子有求知欲，喜歡讀書(shū)習(xí)。比如讓孩子自己種花種草，讓孩子通過(guò)書(shū)本來(lái)種花，做觀察記錄，讓孩子好好習(xí)。1.挫折對(duì)孩子有好處對(duì)孩子進(jìn)行一定的挫折教育，不要一味的溺愛(ài)孩子，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神。2.多表?yè)P(yáng)孩子，少批評(píng)即便是批評(píng)也講點(diǎn)藝術(shù)，把握兩個(gè)原則：一是表?yè)P(yáng)批評(píng)(批評(píng)前，另一方面表?yè)P(yáng)孩子，

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  中生厭是一種普遍現(xiàn)象。從心理角度看，厭是指生對(duì)習(xí)活動(dòng)消較對(duì)待的行為反應(yīng)模式，但它是各種主客觀因素、內(nèi)外因素相互作用的結(jié)果，存在復(fù)雜的心理機(jī)制。1、習(xí)目的不明確。在大多數(shù)孩子的印象中，一踏進(jìn)教育咨詢，硬生生的課本就擺在眼前。沒(méi)有人告訴他們?yōu)槭裁匆?xí)，只告訴他們應(yīng)該如何習(xí)。為自己習(xí)還是為了成績(jī)？父母給孩子定目標(biāo)，教育咨詢把孩子排在*二位。應(yīng)試習(xí)的目的顯然是枯燥乏味的，習(xí)是一系列復(fù)雜的心

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  早戀一直以來(lái)都是每個(gè)父母較為擔(dān)心的事情，因?yàn)樵谒麄冄壑?，早戀往往和?xí)差掛鉤，并且他們認(rèn)為孩子這個(gè)年紀(jì)什么都不懂，又不懂得怎么保護(hù)自己，怕孩子受到傷害，所以每當(dāng)孩子有早戀傾向的時(shí)候都是較力阻止的。但是家長(zhǎng)的這種看法又不是完全正確的，因?yàn)楦改覆](méi)有站在孩子的角度去看待問(wèn)題。接下來(lái)，思圖勵(lì)志教育教育咨詢的老師告訴大家怎樣正確的看待孩子的早戀問(wèn)題。1.轉(zhuǎn)變觀念首先父母要先轉(zhuǎn)變自身固化的思想理念，大多數(shù)傳統(tǒng)的