西安不聽話孩子管教教育咨詢

    對孩子的成長來說,家庭教育是重要的?!笔袇^(qū)一中學(xué)的張老師說,父母與孩子之間是一種很微妙的關(guān)系。父母是孩子的位老師,父母的一言一行都會直接影響到孩子。父母在逆境中的堅(jiān)強(qiáng),會傳遞給孩子;父母在優(yōu)越環(huán)境中的張揚(yáng),也會傳遞給孩子。父母待人接物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都會被孩子在有意無意中模仿。這就要求父母凡事以身作則,給孩子樹立好的榜樣。
    在教育中,家長千萬不能認(rèn)為孩子會不知道,或不懂得父母的生活態(tài)度,在孩子望向這個世界的好奇目光里,父母永遠(yuǎn)是他們*找到,也是愿意學(xué)習(xí)的對象。

    從孩子呱呱墜地起,父母就應(yīng)該扮演好學(xué)習(xí)者和教學(xué)者的雙重角色。家庭教育中的諸多弊端和不足之處終會反映在孩子的身上,針對孩子的不良表現(xiàn),家長不應(yīng)該總是責(zé)怪孩子,因?yàn)榧彝ソ逃蓴〉年P(guān)鍵是家長的自我教育,這一觀點(diǎn),正在被越來越多的事實(shí)所證明。

    怎么教育孩子比較好,讓很多的家長很苦惱,那么孩子老是不聽話怎么辦呢?家長們可以試著換個思路從正面引導(dǎo)的方法來教育孩子,一起來看看吧!管教不聽話孩子的
    每個家長都希望孩子能夠聽話,能夠外表整潔、講秩序、懂禮貌、好好學(xué)習(xí)、按照流程辦事??墒沁@些在孩子看來都不是重要的事,他們希望自己能夠說了算。 家長越想讓孩子按照自己的指令和要求完成任務(wù),孩子的反抗就越強(qiáng)烈。其實(shí),這是家長和孩子之間的溝通出了問題,我們先來回憶一下大多數(shù)家長是怎么跟孩子說話的。 “今天都零下兩度了,你就穿一件夾克,你傻啊!”“把屋子弄這么臟,你太懶了,你的房間就像個豬圈。”“馬上把屋子打掃干凈,快點(diǎn)?!薄霸俨话芽谙闾峭鲁鰜?,我就從你嘴里摳出來?!薄澳阍趺淳筒荒芟衲愀绺缒菢?,他總是能提前做完作業(yè)”等等。這些話家長朋友們在日常生活中或多或少都會說,但這些話里充滿了對孩子的責(zé)備、謾罵、威脅、命令和比較等語氣,當(dāng)我們這樣跟孩子說話的時候,孩子不但不會按照我們希望的去做,反而會激起他們的抵觸情緒,會擰著我們的想法做事情,甚至是產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理,變本加厲的做出不當(dāng)行為。今天我們就來跟大家分享幾個溝通技巧,讓孩子較愿意和家長合作。管教不聽話孩子的
    一、描述,只描述事實(shí)或者問題。我們會跟孩子說:“你真不負(fù)責(zé),總是把水龍頭打開忘了關(guān),你想發(fā)大水啊”,或者是“告訴你多少遍了,上完廁所要關(guān)燈”。當(dāng)我們這樣用責(zé)備的口氣指出孩子的錯誤時,孩子往往會產(chǎn)生抵觸情緒,不愿意按照我們說的做。但如果我們只是描述問題,就能讓孩子把精力集中在問題本身上,知道自己該如何去解決問題。我們可以說:“寶貝,浴缸里的水快溢出來了”,“廁所的燈還開著呢”。
    二、提示,提示孩子該怎么做。人們接受提示要比接受譴責(zé)*的多,孩子也不例外。當(dāng)家長用不帶有任何指責(zé)的語氣,只是提示孩子正在發(fā)生的事情時,孩子較愿意動腦筋思考自己該怎么做。比如孩子喝完牛奶沒有放回冰箱,媽媽就可以提示孩子說:“牛奶喝完不放回冰箱會很*變壞的”,而不是指責(zé)“誰喝的牛奶,也不放回冰箱,太不負(fù)責(zé)任了”;看到孩子在墻上亂畫,媽媽可以提醒孩子:“墻不是用來畫的,媽媽較希望看見你在紙上完成你的大作哦”,這樣說要比:“再讓我看見你在墻上畫就揍你”較*讓孩子接受。管教不聽話孩子的
    三、簡單,用簡單的詞語表達(dá)。在很多時候,家長會用長篇大論來教導(dǎo)孩子,但這樣不但不會起到家長想要的效果,在孩子看來,這就是家長的嘮叨和無意義的說教。對孩子而言,越短越*記住,越有效。比如孩子出門可能忘記了午餐包,家長就會說:“你看你,又是要出門了忘記了包,都跟你說了多少次了,是不是只要不長在你身上你就不會記得拿?。俊?,其實(shí)這時候,家長只要簡單的提醒:“寶貝,你的餐包”就足夠了。
    四、表達(dá),說出家長自己的感受。孩子們愿意聽到父母的真實(shí)想法,通過表達(dá)自己的真實(shí)感受,家長會變得較加誠懇,同時也不會傷害別人。家長可以通過使用“我”或者是“我覺得”開頭的語句來表達(dá)自己的感受,而不是譴責(zé)孩子。只要不受到攻擊,孩子較*和一個表達(dá)憤怒的人合作。比如家長可以用“如果我的話還沒說完,就被人打斷,我會覺得很不高興”來代替“你真沒禮貌,總是打斷我說話”。管教不聽話孩子的
    五、便條,通過給孩子寫便條來交流。有的時候,文字比口頭說較有效,家長可以通過給孩子留便條的方式表達(dá)自己的想法。比如一位媽媽想要孩子整理房間,就給孩子寫了便條:“親愛的山姆:我知道你忙于運(yùn)動和學(xué)習(xí),但你的屋子也需要整理一下了。謝謝你的配合!”
    如果孩子還是不聽話,家長們可以試著換個思路從正面引導(dǎo)的方法來教育孩子:
    1、發(fā)掘孩子優(yōu)點(diǎn)。很多家長雖然很愛自家的孩子。但是要他們說孩子的優(yōu)點(diǎn)是什么卻說不出來,反而缺點(diǎn)能說出一大堆,其實(shí)大家都忽略了你從孩子身上看到的缺點(diǎn)都是你自己本身的缺點(diǎn),作為孩子的任老師,家長們可以說是言傳身教的展示了自己的優(yōu)缺點(diǎn),寶寶也是依樣畫葫蘆的全部學(xué)下來了,如果你發(fā)現(xiàn)孩子不愛收拾,那么很有可能父母某一方自身就是比較邋遢的。 因此當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子做了某件不好的事情,其實(shí)可以先思考這件事表現(xiàn)了孩子什么樣的優(yōu)點(diǎn),比如在墻上畫畫,你可以發(fā)現(xiàn)這是孩子的興趣點(diǎn),進(jìn)而引導(dǎo)興趣成為他的特長,并且讓他參與墻面清潔工作,給他買好繪本,這樣孩子下次也不會在墻面作畫了。管教不聽話孩子的
    2、把劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢 發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢之后,還會有較大的成就,但是還有一件重要的事:應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的劣勢。 用一個例子來說明:孩子不喜歡自己穿衣服,總是要求家長幫他,可能是因?yàn)閷殞毜莫?dú)立性不強(qiáng),喜歡依賴家長,可以試試和他比賽穿衣服,或者是他一邊穿衣服家長一邊給他唱首歌鼓勵一下,讓孩子養(yǎng)成自己穿衣的習(xí)慣,讓他可以擁有基本生活技能以及獨(dú)立能力。
    3、把這兩種方法運(yùn)用在生活中 以上兩個例子都是在孩子沒有做好某件事的情況,如果孩子沒有做錯什么又如何把這種正面引導(dǎo)的教育方法運(yùn)用在生活中呢? 家長可以試試表揚(yáng)這種方式,這不僅可以培養(yǎng)孩子的自信心,還可以強(qiáng)化孩子的優(yōu)勢,比如孩子的考試成績既沒有進(jìn)步也沒有退步,也可以從題型、解題思路上面觀察到孩子的優(yōu)勢,并且把它們提出表揚(yáng)孩子的做法,沒有做好的地方也可以提出,之后再鼓勵孩子,下一次他一定可以做得較好。
    觀察孩子也好、培養(yǎng)孩子也好,其實(shí)需要的是家長的耐心,在這個過程中家長自己也可以得到很多成長,也和孩子培養(yǎng)出較深的感情。管教不聽話孩子的
    不是每一個技巧都適用于每個孩子,也不是每次使用這些技巧都會見效,但這些可以幫助家長和孩子建立起互相尊重的平臺,而互相尊重是讓孩子合作的前提。管教不聽話孩子的


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