中學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高中后為什么開始厭學(xué) 思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2020-09-21作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：47

中學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高中后為什么開始厭學(xué)，一般有以下幾種原因：

1、自我松懈。

很多中學(xué)生都是歷盡千辛萬苦才考上重點(diǎn)中學(xué)的，拿到入學(xué)通知書后，以為進(jìn)了考大學(xué)的保險(xiǎn)箱;自我松懈下來，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)跟不上，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、在競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來。

這類中學(xué)生依然像初中時(shí)刻苦努力，但無奈于重點(diǎn)高中高手如云，在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中屢屢受挫。

較終敗下陣來，產(chǎn)生了放棄的念頭，厭學(xué)情緒油然而生。

3、父母期望過高。

孩子能進(jìn)入重點(diǎn)高中，本身家長(zhǎng)的期望值就高，進(jìn)入重點(diǎn)高中后對(duì)孩子的期望“較上層樓”，不容許孩子在學(xué)習(xí)上有半點(diǎn)差池，給孩子無形中造成了很大的壓力。

一旦壓力過頭，**出承受范圍，便逆轉(zhuǎn)成消較心理，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、教育咨詢壓力過大。

重點(diǎn)高中一切工作圍繞升學(xué)率、圍繞學(xué)生成績(jī)，公布分?jǐn)?shù)，分布排名，設(shè)定獎(jiǎng)罰來激勵(lì)學(xué)生。

在高壓政策下，一旦壓力不能轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，便會(huì)往反方向發(fā)展，產(chǎn)生厭學(xué)情緒;嚴(yán)重者甚至引發(fā)校園悲劇。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。全封閉式管理，軍事化教學(xué)，心理輔導(dǎo)為主，充分發(fā)掘?qū)W員的內(nèi)在潛能，改變學(xué)員的不良思想行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。我校堅(jiān)持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子培養(yǎng)成"五 會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報(bào)恩;對(duì) 家庭及社會(huì)有用之人。

 


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