山西臨汾叛逆孩子管教教育咨詢鄭州銳元思圖教育教育咨詢

    孩子不想讀書怎么辦?培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,可與學(xué)生特長結(jié)合起來。其實(shí)特長與學(xué)習(xí)并不矛盾,眾多事實(shí)表明,有特長的學(xué)生,他的學(xué)習(xí)一般也不錯,因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?,由于有特長、有興趣,他們會經(jīng)常受到來自教育咨詢和家庭的表揚(yáng)和鼓勵,從而增加他們的成功體驗(yàn),他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,逐漸承擔(dān)其學(xué)習(xí)任務(wù)。

    輔導(dǎo)學(xué)生的人際關(guān)系。學(xué)生人際關(guān)系差,也是學(xué)生不想讀書的一個原因。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)的家庭,他們的性格個性亦有很大差異,有些學(xué)生由于性格孤僻,不善交往,人際關(guān)系自然就差。對于這類性格有缺陷的學(xué)生,如果老師和同學(xué)再對他們冷漠,他們就會較感孤獨(dú)和不安,不良情緒,不想讀書甚至厭世的情緒就會產(chǎn)生。所以,對這些性格存在缺陷的同學(xué),我們教師和同學(xué)都要伸出友愛之手,關(guān)心他們,幫助他們。

    輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。很多學(xué)生產(chǎn)生不想讀書的情緒一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常受到老師的批評,家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔,經(jīng)常逃學(xué),在外鬼混。因此,老師和家長,尤其是家長應(yīng)及時想辦法,輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),工作忙和有條件的可請家教,只有學(xué)習(xí)情況改善了,才會使他們變得自信起來,那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會產(chǎn)生。

    銳元思圖教育教育咨詢經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)秉承:責(zé)任**,方法**,效果**的宗旨,銳意創(chuàng)新,教育咨詢逐步探索出了*特的針對問題青少年、叛逆青少年的教育模式。通過多年的不懈探索,教育咨詢各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐,以問題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為**,逐步構(gòu)建了行為教育、心理教育、感恩教育三位一體,教育咨詢教育、家庭教育、社會教育三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。該模式打破以往同類教育咨詢的訓(xùn)練大綱及教育模式,提出以心理健康教育、感恩勵志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體,通過一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育方式和方法,使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂、健康向上的陽光少年。

     


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    較近,心理咨詢中心經(jīng)常接到孩子厭學(xué)來救助的家長的電話。孩子出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,其表現(xiàn)一般是他在一段時間里對教育咨詢和學(xué)習(xí)懷有長期的負(fù)面情緒,無法參與和適應(yīng)教育咨詢的日常生活規(guī)律,產(chǎn)生一系列逃避上學(xué)的行為。孩子不想上學(xué),頭痛或生病為借口,如果他們被迫去教育咨詢,他們就會哭吵糾纏。從醫(yī)學(xué)上講,厭學(xué)癥也可能出現(xiàn)一些生理癥狀,如頭痛、惡心、昏昏欲睡、沒有胃口、心跳過速和頭暈等。如果孩子不去上學(xué)而是呆在家里,這些癥狀就會消

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