**漢語(yǔ)教師證書(shū)培訓(xùn)課程掌握五方面能出師

時(shí)間：2020-11-04作者：上海早桉教育科技有限公司瀏覽：107

眼下教外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)的老師們大多都是*人，為了較好的教外國(guó)人中文，是可以外僑教外僑漢語(yǔ)的，不拘是華夏人教外國(guó)人漢語(yǔ)要么外僑教洋人漢語(yǔ)都必須具有五方面的技能，也為變成一名優(yōu)秀漢語(yǔ)老師的正規(guī)化，教漢語(yǔ)科學(xué)規(guī)范的業(yè)內(nèi)。
**漢語(yǔ)教師證書(shū)培訓(xùn)課程掌握五方面能出師。漢辦授權(quán)的漢語(yǔ)測(cè)驗(yàn)培訓(xùn)中心的趙老師是如此這般說(shuō)的。分別為：
（1）語(yǔ)言知識(shí)與技術(shù)。統(tǒng)攬“漢語(yǔ)知識(shí)與技藝”和“外文知識(shí)與技術(shù)”兩個(gè)正規(guī)化，對(duì)教師應(yīng)兼具的漢語(yǔ)及外語(yǔ)學(xué)識(shí)與技巧進(jìn)行了描述。
（2）學(xué)識(shí)與打交道。統(tǒng)攬“華夏知識(shí)和天下學(xué)問(wèn)比較”與“跨文化應(yīng)酬”兩有點(diǎn)兒?？是蠼處熡兄嘀貙W(xué)問(wèn)意識(shí)，叩問(wèn)赤縣神州和世風(fēng)文化知識(shí)及其疑念，掌握跨文化酬應(yīng)的基本條條框框。
（3）*二語(yǔ)言習(xí)得辯論與學(xué)習(xí)策略。要求教師刺探漢語(yǔ)當(dāng)作*二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)公例和學(xué)人特色，力所能及提挈學(xué)人成功上學(xué)漢語(yǔ)。
（4）教學(xué)方法。席卷“漢語(yǔ)教學(xué)法”、“測(cè)試與評(píng)估”、“課程、提綱、教材與教輔材料”和“現(xiàn)時(shí)代化雨春風(fēng)技術(shù)與役使”四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。務(wù)求教師掌握漢語(yǔ)用作*二語(yǔ)言的教學(xué)力排眾議和教學(xué)法文化，具有傳習(xí)團(tuán)伙和實(shí)行能力。
（5）歸納素質(zhì)。首要對(duì)教師的差事素質(zhì)、生業(yè)上移能力和職業(yè)道德進(jìn)展敘述


上海早桉教育科技有限公司專(zhuān)注于早安漢語(yǔ),對(duì)外漢語(yǔ)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

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