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    心理需求是指人們對(duì)客觀事物或特定行為的特殊心理需求。由于所處的特殊階段,青少年正在經(jīng)歷生理和心理上的巨大變化。這些都會(huì)不可避免的給他們帶來(lái)一系列意想不到的問(wèn)題。而且,現(xiàn)在的青少年面臨著來(lái)自各方面的激烈競(jìng)爭(zhēng)和壓力,他們都需要習(xí)一門(mén)技能,接受現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。習(xí)豐富的知識(shí),具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐能力,要建立在健康的心理基礎(chǔ)上。今天我們來(lái)看看青少年的心理需求。

    1.尊重和理解的需要。青少年的性格發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期,敏感而脆弱。尤其需要外界尊重和理解他們的人格。父母和老師永遠(yuǎn)不要覺(jué)得自己的地位比孩子高,對(duì)孩子指手畫(huà)腳,試圖控制孩子的一切。這個(gè)時(shí)期的孩子一直在慢慢成長(zhǎng),逐漸有了自己的想法和標(biāo)準(zhǔn),不可能事事都像以前那樣按照安排。我們應(yīng)該給他們足夠的空間,過(guò)于嚴(yán)格的紀(jì)律只會(huì)讓孩子討厭,影響青少年的心理健康。當(dāng)然,由于年齡和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的限制,他們也不一定能處理好每一件事。然而,我們應(yīng)該理解他們的每一次嘗試,而不是責(zé)怪他們。相互理解不僅是成人世界所期望的,也是青少年心理需求所必需的。

    *二,展現(xiàn)自我的需要。青春期的孩子喜歡表達(dá)自己,希望向別人展示自己的能力,期望得到別人的認(rèn)可。有時(shí)候甚至?xí)驗(yàn)橐患∈潞屯g人爭(zhēng)論,只是為了證明自己是對(duì)的。在他們看來(lái),如果不成功說(shuō)服別人,就會(huì)被羞辱。他們的羞恥感較強(qiáng),但在生活中遇到挫折是必然的。有些孩子經(jīng)常因?yàn)椴荒芎芎玫淖晕艺{(diào)節(jié)而出現(xiàn)情緒和行為問(wèn)題。這也是青少年焦慮的主要原因。

    Iii .對(duì)愛(ài)的需求。愛(ài)和歸屬在馬斯洛需求層次理論中占有重要地位,在青少年的心理需求中也非常重要。青少年是一個(gè)從孩子到被認(rèn)可的過(guò)渡階段,所以他們?nèi)匀豢释麆e人的關(guān)心。同時(shí),在這期間,隨著身體的發(fā)育,也會(huì)萌發(fā)對(duì)異性愛(ài)情的渴望。這些都是正?,F(xiàn)象。家長(zhǎng)和老師不要盲目排斥。他們應(yīng)該進(jìn)行正確的教育和指導(dǎo),以便將他們的情感需求轉(zhuǎn)化為積極的能量。

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