【真實(shí)案例】16歲青春期少年在思圖成功蛻變

時(shí)間：2021-02-27作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：105

01
基本情況

小亮，男，16歲，河南南陽(yáng)人。2020年7月入校，存在厭學(xué)、早戀、偷父母的錢(qián)、撒謊等不良習(xí)性。  

02
背景介紹

小亮小學(xué)成績(jī)很好，初中的時(shí)候由于課程多，加上讀書(shū)不刻苦，成績(jī)開(kāi)始直線下降。從那以后，小亮開(kāi)始結(jié)交社會(huì)上不良的朋友，逐漸養(yǎng)成一些不良的習(xí)氣，諸如厭學(xué)、早戀、偷父母的錢(qián)、撒謊等。在被送進(jìn)思圖教育咨詢(xún)前，小亮因?yàn)?span style="max-width:**;box-sizing:border-box !important;overflow-wrap:break-word !important">被班主任誤會(huì)偷了別人的MP4，一直不肯上學(xué)，較終停學(xué)在家。盡管母親幫他轉(zhuǎn)學(xué)，又因新教育咨詢(xún)是寄宿教育咨詢(xún)，離開(kāi)媽媽而不肯上學(xué)。此后在家?guī)蛬寢尶吹昊蛘叩酵饷嫱嫠?，無(wú)奈之下被送至思圖勵(lì)志少年軍校。




小亮的父親是個(gè)長(zhǎng)途客運(yùn)司機(jī)，平時(shí)不常在家里，母親開(kāi)商店。父母感情較好，家庭氛圍溫馨。小時(shí)候，小亮一直在父母身邊長(zhǎng)大，是*生子女，受家人溺愛(ài)。

由于父親常年在外，家里只有自己和母親，所以小亮和母親的感情較深。小亮的父親常年在外面跑長(zhǎng)途，很少在家里，就算在家里休假的時(shí)候也是白天睡覺(jué)，晚上看電視，和家人的作息時(shí)間相反，因此，小亮和父親關(guān)系一般。




思圖的心理老師了解情況后認(rèn)為，在小亮身上，存在的問(wèn)題主要是不能承受生活中的挫折，缺乏獨(dú)立處理問(wèn)題的勇氣和能力。

問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因有：

一是父親因?yàn)楣ぷ骱秃⒆釉谝黄鸬臅r(shí)間很少，沒(méi)有時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行教育，生活中缺乏男人的勇氣和魄力。

二是與母親的關(guān)系較為親密，母親對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候母親還常常帶著孩子睡。

孩子長(zhǎng)大以后，慢慢要成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體在社會(huì)上生活，獨(dú)立處理所遇到的問(wèn)題，承受生活中的挫折。所以在孩子進(jìn)入少年期以后，父母要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活和自理的能力。減少孩子對(duì)父母的依賴(lài)心理。以免使孩子在身體上已經(jīng)成為一個(gè)大人的時(shí)候依 然缺乏承受挫折和獨(dú)立生活的能力。




通過(guò)了解和觀察，可以發(fā)現(xiàn)小亮有較深的戀母情結(jié)，不能離開(kāi)母親的孩子心理上會(huì)覺(jué)得自己很弱小，沒(méi)有長(zhǎng)大，希望被保護(hù)。對(duì)外在的世界有種畏懼感，既缺乏獨(dú)立生活的勇氣又缺乏獨(dú)立生活的能力。所以小亮在與班主任發(fā)生誤會(huì)，被人誤會(huì)偷了人家的東西以后，他沒(méi)有正面解釋和面對(duì)的能力，而是采取逃避的方式，逃到家里，躲在媽媽的身邊。轉(zhuǎn)學(xué)以后因?yàn)榻逃稍?xún)離家較遠(yuǎn)，又是全封閉式的寄讀教育咨詢(xún)，害怕離開(kāi)媽媽?zhuān)ε乱粋€(gè)人要面對(duì)生活，所以不肯去上學(xué)，而是留在媽媽的身邊，幫媽媽看店，或者有時(shí)候到外面玩玩。

“因?yàn)?span style="max-width:**;box-sizing:border-box !important;overflow-wrap:break-word !important">缺少的父親管教和關(guān)心，父親沒(méi)有在小亮心里樹(shù)立一個(gè)男子漢的形象，母親的過(guò)于溺愛(ài)，讓小亮從小缺少一種面對(duì)困難的勇氣，這兩種教育方式較終形成了錯(cuò)誤的家庭教育模式，并造成了小亮身上種種不良行為習(xí)慣的形成?！彼紙D勵(lì)志少年軍校的心理老師分析說(shuō)。







03
轉(zhuǎn)化過(guò)程

通過(guò)對(duì)小亮父母和小亮本人的了解，思圖的心理老師以及輔導(dǎo)老師認(rèn)為，小亮的一些毛病是青少年在成長(zhǎng)路上常常發(fā)生的小毛病，比如早戀、抽煙、偷家里的錢(qián)等。這些問(wèn)題并不嚴(yán)重，早戀只是與女孩子彼此有些好感，并沒(méi)有當(dāng)真或者出現(xiàn)不良行為。抽煙只是抽著玩，偷家里錢(qián)也是偶爾的行為，所偷拿的錢(qián)也不多。但是，凡事都從小而大，因此，需要及時(shí)控制和預(yù)防。

小亮被送進(jìn)思圖教育咨詢(xún)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理輔導(dǎo)后，開(kāi)始深刻的反省，認(rèn)為自己要錢(qián)的時(shí)候完全可以向媽媽要，沒(méi)有必要偷偷摸摸地拿。




由于小亮的品行較好，能夠尊老愛(ài)幼，有同情心，樂(lè)于助人。因此，在矯治小亮的問(wèn)題時(shí)，老師們決定先培養(yǎng)小亮獨(dú)立生活和承受挫折的能力，然后再幫助小亮樹(shù)立面對(duì)困難的信心。

首先，老師們要幫助小亮正確處理戀母情結(jié)，通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，特別是讓母親認(rèn)識(shí)到孩子長(zhǎng)大以后，要注意培養(yǎng)孩子心理上離開(kāi)母親的能力。

其次，采取挫折教育，注重小亮獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。

再次，通過(guò)勵(lì)志教育，激發(fā)孩子戰(zhàn)勝困難的勇氣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。







04
轉(zhuǎn)化效果

經(jīng)過(guò)四個(gè)月的訓(xùn)練和輔導(dǎo)后，小亮已經(jīng)能夠很好的處理自己的事情，獨(dú)立生活的能力增強(qiáng)，相比過(guò)去，較加能吃苦了。尤其**的是，小亮性格的改變和思想的成熟，做事時(shí)能考慮事情的后果了，自控力增強(qiáng)，脾氣變得比原來(lái)柔和，是非辨別能力增強(qiáng)。


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