韓語(yǔ)入門(mén)需要的詞匯量有多少？該如何背單詞？技巧公開(kāi)

時(shí)間：2021-05-20作者：沈陽(yáng)新干線(xiàn)外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校瀏覽：81

韓語(yǔ)詞匯的構(gòu)成

?單純?cè)~　

①單音節(jié)詞，如：?(山)、 ??(五)、 ??(牙齒)　　

②雙音節(jié)詞，如: ??(黃瓜)、 ??(姐姐),??(韓文) ??(弟弟)　　

③多音節(jié)詞，如：???(爸爸)、 ????(電視)　　

合成詞　　

①?gòu)?fù)合詞，如：???(韓國(guó)語(yǔ))、 ???? (有趣)　　

②派生詞，如：???(大兒子)、 ???(老師)　　

韓國(guó)語(yǔ)的詞匯，從其意義、形態(tài)和在句子中的位置、作用大致可分為名詞、代詞(代名詞)、數(shù)詞、冠詞(冠形詞)、副詞、感嘆詞、助詞、動(dòng)詞、形容詞9大類(lèi);　　

從其來(lái)源講，大致可分為固有詞、漢字詞，外來(lái)詞，外國(guó)詞四大類(lèi)。固有詞是指韓國(guó)固有的詞，漢字詞。(外國(guó)詞這一點(diǎn)很多人都會(huì)忽略，但韓國(guó)確實(shí)有外國(guó)詞的說(shuō)法，外國(guó)詞意為可以用漢字詞或固有詞的詞語(yǔ)，但還是使用外來(lái)詞表達(dá)的情況，它也*自成為一種詞語(yǔ)系。這一點(diǎn)可以至韓國(guó)小學(xué)教科書(shū) 或 韓國(guó)語(yǔ)學(xué)會(huì)確認(rèn)，但此類(lèi)詞只在韓國(guó)通用，朝鮮基本沒(méi)有此類(lèi)詞語(yǔ)。)　　

韓國(guó)語(yǔ)的詞匯普遍存在著固有詞和漢字詞的雙重系統(tǒng)。這些詞在具體使用時(shí)，有些能夠互換，有些則不能?！　?

外來(lái)詞是指從別的語(yǔ)言吸收來(lái)的詞，約占總詞匯量的20%。隨著科技的發(fā)展及文化交流的加深，外來(lái)詞所占的比重越來(lái)越大。TOPIK I考試的詞匯量是1500-2000個(gè)。通常，一本初級(jí)入門(mén)教材中包含的詞匯量就是1500個(gè)左右。

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，TOPIK3-4級(jí)的詞匯量要求是3000-4000個(gè)，TOPIK5-6級(jí)的詞匯量要求是5000-6000個(gè)。

如何背單詞？

背單詞是困擾大多數(shù)初學(xué)者的問(wèn)題。當(dāng)我們解決了發(fā)音問(wèn)題后就要面對(duì)無(wú)數(shù)韓語(yǔ)生詞，依多年學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，許多韓語(yǔ)愛(ài)好者的背單詞方法錯(cuò)誤或者效率低，導(dǎo)致無(wú)法有效記住并使用韓語(yǔ)單詞。

首先，我們應(yīng)該如何背韓語(yǔ)單詞?

韓語(yǔ)作為表音字，其單詞的記憶方法和英語(yǔ)單詞略有不同。眾所周知，背誦英語(yǔ)單詞有效方式是掌握詞根詞綴的意思，再根據(jù)記憶的發(fā)音拼出單詞。所以，掌握大量詞根詞綴可以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上事半功倍。而韓語(yǔ)沒(méi)有詞根詞綴一說(shuō)(雖然也有人總結(jié)出來(lái)詞根詞綴)，而且和中文不同，韓語(yǔ)字大都沒(méi)有具體意義。這也是大多數(shù)韓語(yǔ)愛(ài)好者無(wú)法有效率地背誦單詞的原因，沒(méi)有可模仿的記憶方式。

我的建議是先記住發(fā)音，然后通過(guò)發(fā)音拼出單詞。這一點(diǎn)和英文類(lèi)似， 但這個(gè)方法要比英文有效得多。如果記住了韓語(yǔ)單詞的發(fā)音，那么可以比較準(zhǔn)確地拼出韓語(yǔ)單詞。

那么具體操作又是怎么樣的呢？建議大家每個(gè)生詞都邊讀邊寫(xiě)幾次，讀的時(shí)候一定要注意發(fā)音， 而發(fā)音又來(lái)自熟練掌握輔音/元音和收音（韻尾）。再記住意思就可以。也就是說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為先記住的是發(fā)音，然后才能談得上單詞的意思。

如果您有以下的幾個(gè)現(xiàn)象之一或者多個(gè)，說(shuō)明您沒(méi)有領(lǐng)悟其中的奧妙，需要調(diào)整思路:

看到單詞知道是什么意思，但不知道如何讀

我記住了某個(gè)單詞的發(fā)音和意思，但就是拼不出來(lái)

大部分單詞我都讀不出來(lái)，只好強(qiáng)行記住形態(tài)

對(duì)于已經(jīng)達(dá)到中級(jí)或者**水平的韓語(yǔ)愛(ài)好者，建議在文章中、在句子中背誦韓語(yǔ)單詞。一味地去背誦枯燥的單詞列表多少是無(wú)聊的工作，不妨多看看韓語(yǔ)文章。

另一個(gè)有效的方法是韓語(yǔ)中的中文詞都有對(duì)應(yīng)的中文，去了解這些單詞來(lái)自哪個(gè)中文就*記了。韓語(yǔ)中到底有多少單詞來(lái)自中文呢？有一個(gè)說(shuō)法是60%的詞來(lái)自中文。中文詞的特點(diǎn)是發(fā)音和中文相似，字?jǐn)?shù)和中文一樣。比如“韓國(guó)(??)”也是一個(gè)來(lái)自中文的單詞。

還有就是每天都要讀課文，跟著音頻讀，每句話(huà)讀上二三十遍，讀到脫口而出就行了(這個(gè)步驟很重要，因?yàn)橐浀膯卧~都在句子里。都有具體的意思，你記下了整個(gè)句子，單詞自然有印象，至少你知道你見(jiàn)過(guò)它)。然后呢，就記課后的單詞表，感覺(jué)比較生疏的就標(biāo)上記號(hào)，重點(diǎn)記憶，下次專(zhuān)門(mén)記生疏的。 一邊讀新課文的時(shí)候，一邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的課文里的單詞，用直尺蒙住對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)，然后猜意思，猜不出來(lái)或者覺(jué)得生疏的標(biāo)上記號(hào)。 注意，一定要標(biāo)記號(hào)。再次復(fù)習(xí)的時(shí)候還是不知道的單詞再進(jìn)行標(biāo)記。被標(biāo)記單詞可能會(huì)比較多，書(shū)上可能是一片記號(hào)，但是，別著急，要慶幸不是在考試的時(shí)候碰到它們。最后記得拿出你買(mǎi)的詞典。詞典里不同的單詞注釋里，你可以看到相同的例句。這樣你可以在一個(gè)句子里記好N個(gè)生詞。只記那些有記號(hào)的單詞，先在詞典上找到帶記號(hào)的單詞。一個(gè)單詞不是有很多意義嗎?一個(gè)意義后不是有例句嗎?你排除掉很生僻的和你知道的例句，然后把剩下的例句抄在課本上，就寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的單詞旁邊。然后看抄在書(shū)上的例句，例句里有生詞嗎?有就把這個(gè)生詞的例句又抄下來(lái)?？傊?jīng)]有生詞為止，每個(gè)帶記號(hào)的單詞都這樣處理。 你不斷抄例句的過(guò)程就是你不斷記生詞的過(guò)程，而且你是用韓國(guó)語(yǔ)的句子來(lái)記的，你記得較牢固，你的閱讀能力肯定也會(huì)提高。


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