河南滎陽叛逆青少年教育教育咨詢 鄭州銳元思圖教育好不好

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    孩子由小學(xué)升初中,成為了中學(xué)生,這個過程是孩子人生非常重要的里程碑。在這個時刻會出現(xiàn)一些我們難以料想到的事情,一個很常見的現(xiàn)象就是,孩子在小學(xué)時期,成績總是****,為什么一上初中就一落千丈呢?這到底是為什么呢?下面小編給找出了初中生厭學(xué)的幾個原因,可供家長參考。對于孩子,家長要確定了厭學(xué)原因,再對孩子進行引導(dǎo),不要急于上火,不擇手段,不要強加給孩子什么。

    1、對自身的狀況和條件認識不足。

    有的學(xué)生因為成績不太好而妄自菲薄、過于謙單,認為自己一無所長、無可救藥。也有的學(xué)生因為學(xué)習良好而目中無人、自以為是,看不到自己的缺點和不足。這些不客觀的認識會使學(xué)生在運用學(xué)習方法的時候發(fā)生失誤。如自以為是的學(xué)生在制定學(xué)習目標時往往會好高鶩遠、不切實際。每個人的能力、氣質(zhì)、性格、身體狀況、生物周期等都有不同,世界上沒有兩片相同的樹葉,較沒有兩個相同的個性。屬于“百靈鳥型”的,可多利用白天;屬于“貓頭鷹型”的,可多利用晚上。

    2、沒有適應(yīng)新課程。

    這里指新課程的思維方法。比如,小學(xué)多是數(shù)學(xué)是算術(shù),面對具體的數(shù)字,而面對代數(shù)中的字母運算,孩子可能就會出現(xiàn)不適應(yīng),一時間不能理解這些字母怎么可以做加減乘除的運算呢?這時就像我們走路突然“轉(zhuǎn)向”一樣,怎么也調(diào)不過這個感覺來。所以,這時不必著急,幫助孩子找到在哪里思維方法沒有通過,并且給予解決,孩子的成績就會回升的。

    3、沒有調(diào)整習慣。

    小學(xué)老師講課,較像是是面對孩子,而中學(xué)老師已經(jīng)把孩子看成半個大人了,讓孩子提高學(xué)習的自主性,培養(yǎng)自我學(xué)習和交流學(xué)習的能力。這時候,似乎對孩子具體學(xué)習安排就“放松”了一些。這樣,孩子一時會不知所措,不知自己該做什么了,老師沒有講,自己就不去做,于是學(xué)習能力比較而言,會突然感覺到下降了。其實不是孩子走下坡路了,而是山“長高”了!這時,應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習管理能力。父母也不要像從前那樣管得太具體了。這樣孩子才能盡快培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習習慣與能力。這對將來上高中\(zhòng)大學(xué)都是非常重要的功夫呢!

    4、學(xué)習動機的缺乏。

    動機缺乏的學(xué)生沒有學(xué)習動力,缺乏學(xué)習熱情,把學(xué)習看成是一件苦差事,在學(xué)習中沒有目標,得過且過,其學(xué)習行為完全足一種被動的應(yīng)付。表現(xiàn)在方法上,必然會死記硬背、投機取巧、沒有計劃。一個喪失學(xué)習動機的學(xué)生,必然喪失深究學(xué)習方法的興趣。因此,那些在學(xué)習中無精打采、大叫“沒勁”的學(xué)生,十有八九方法不當。

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