青少年厭學(xué)是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中較常見(jiàn)、較危險(xiǎn)的問(wèn)題,也是青少年較常見(jiàn)的心理疾病之一。從心理學(xué)角度看,青少年厭學(xué)問(wèn)題是指學(xué)生消較對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式,主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)偏差、情緒上對(duì)學(xué)習(xí)的消較對(duì)待和遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的積極行為。主要原因可歸納如下:
1.由于青春期的孩子身心發(fā)育不成熟,加上來(lái)自教育咨詢(xún)和家長(zhǎng)的過(guò)度壓力,會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一些情緒和行為上的改變。
2.在較度焦慮的情況下,*出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。明明知道沒(méi)必要去想,卻控制不住自己,想擺脫也擺脫不了。我很煩躁,無(wú)法集中精神。
3.抑郁癥是青春期**的情緒問(wèn)題。從小到大,是抑郁癥的**個(gè)高峰,很多孩子都有消較的、自殺的想法。孩子對(duì)自己的未來(lái)悲觀絕望,有自卑感。
4.青春期性心理沖突
厭學(xué)的發(fā)生與部分孩子進(jìn)入青春期有關(guān)。現(xiàn)在的孩子普遍早熟,對(duì)異性的渴望提前出現(xiàn)。是15-19歲之間對(duì)異性欲望的高潮。但是世俗的觀點(diǎn)無(wú)法認(rèn)可這個(gè)年齡的過(guò)度交往,也會(huì)導(dǎo)致青少年厭學(xué)的問(wèn)題。
3. 學(xué)生本身也因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確、缺乏進(jìn)步或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)、考試不及格而厭學(xué)。
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詞條
詞條說(shuō)明
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河南許昌叛逆孩子管教教育咨詢(xún)? 鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 父母的疑惑:孩子早戀怎么辦? 孩子進(jìn)入到青春期成為中學(xué)生,在這段時(shí)間內(nèi),不僅身體快速成長(zhǎng),心理也在快速成長(zhǎng)。 很多中學(xué)生開(kāi)始注意到異性身上的各種差異,內(nèi)心產(chǎn)生懵懂的情感。于是不少中學(xué)生孩子在還沒(méi)有完全區(qū)分什么是好感什么是喜歡時(shí),就已經(jīng)主動(dòng)的談起了戀愛(ài)。 中學(xué)階段,不管是初中還是高中,都是孩子學(xué)習(xí)生涯中非常重要的基礎(chǔ)階段。 學(xué)習(xí)是這個(gè)階
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撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大成人是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的長(zhǎng)跑,而途中我們會(huì)遇到許多困難和障礙。在這重重障礙中,叛逆期也許是路上的一座高山了。 上網(wǎng)查一下關(guān)于叛逆期的定義,是這樣的:“青少年正處于心理的過(guò)渡期,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)父母把自己當(dāng)小孩,而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的‘非凡’,他們也就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。” 網(wǎng)絡(luò)上的定義太專(zhuān)業(yè)了一些。我喜歡用較貼近實(shí)際
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許昌問(wèn)題少年教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún) 如何管教青春期孩子? 與子女平行交淡 用平行交談的方法跟青春期的兒女談話(huà)往往能引起熱烈的反應(yīng)。所謂平行交談, 即父母與子女一起從事一些普通活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交談, 但重點(diǎn)要放在活動(dòng)上。這種談話(huà)方式會(huì)讓父母和孩子都感到輕松自在。而且?guī)缀鯊氖氯魏位顒?dòng)都能得到這種相處的機(jī)會(huì),例如和孩子一起看電視或進(jìn)行體育活動(dòng)。一位父親就很會(huì)利用這樣的機(jī)會(huì):“ 我常常和14歲的兒子在
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河南周口叛逆青少年教育教育咨詢(xún) 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún) 現(xiàn)在的孩子都是較度驕傲和叛逆的。作為父母,如何引導(dǎo)孩子成為父母頭疼的問(wèn)題。讓我們來(lái)看看父母應(yīng)該如何教育孩子。 一、以身作則 榜樣是通過(guò)他人良好的思想和行為來(lái)影響和教育孩子的重要方式。如同學(xué)、鄰居、老師、英雄**人物、文藝作品中的正面人物、革命**的優(yōu)秀品質(zhì),都是孩子學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。無(wú)論父母的言行是錯(cuò)是對(duì),對(duì)孩子的影響都是深遠(yuǎn)的。所以,父母在日常
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