二年級(jí)是初中的關(guān)鍵時(shí)期,是銜接期。二年級(jí)孩子的態(tài)度決定了三年級(jí)孩子的發(fā)展。面對(duì)厭學(xué),一個(gè)初中生我們該怎么辦?
1、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì):
事實(shí)上,孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)的壓力很大。孩子的學(xué)習(xí)需要家長和老師的鼓勵(lì)。有些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好,壓力很大。如果得不到老師和家長的肯定和表揚(yáng),往往會(huì)引起厭學(xué)
2.提高孩子的學(xué)習(xí)興趣:
對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣是孩子厭學(xué)的重要原因我們一定要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)并不遺余力地去贊美他們,讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中看到自己的**,感受到學(xué)習(xí)的樂趣。許多孩子對(duì)厭學(xué),不感興趣,這通常與不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。因此,家長要積極觀察孩子,陪伴孩子,讓孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們走上健康發(fā)展的軌道。
3.親子關(guān)系非常重要:
孩子升入初中后,大部分時(shí)間都在學(xué)校。父母要珍惜孩子在家的時(shí)光,積極培養(yǎng)與孩子的親子關(guān)系,讓孩子信任自己,讓孩子有話對(duì)你說,讓他們隨時(shí)監(jiān)控孩子思想和學(xué)習(xí)的變化,積極引導(dǎo)和教育孩子,糾正孩子的一些不良想法,改變孩子的厭學(xué)思想。
其實(shí),很多時(shí)候孩子的問題較能反映出來家庭教育的問題?,F(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展*,家長的一些教育方法不太符合現(xiàn)在的教育理念。很多家長會(huì)選擇把孩子送進(jìn)一些普通的叛逆學(xué)校,但是這些學(xué)校只是單純的輔導(dǎo)孩子,如果孩子發(fā)生了改變,而家長還停留原地,那么家庭關(guān)系還是一如既往。因此您可以選擇聯(lián)系思圖家庭訓(xùn)練營。
思圖家庭訓(xùn)練營是由思圖教育、銳元心理,依托河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心、河南省心理健康研究院,聯(lián)合教研編訂系統(tǒng)課程。通過共同輔導(dǎo),共同矯正,徹底解決子女教育的難題。真正解決孩子成長問題。孩子看到父母改變從內(nèi)心開始認(rèn)同父母;而父母看到孩子改變往往更多鼓勵(lì),*形成一種良性循環(huán)。
思圖勵(lì)志少年軍校是經(jīng)過教育部門批準(zhǔn)成立的針對(duì)"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等問題少年進(jìn)行教育的公益性學(xué)校。學(xué)校通過專業(yè)心理疏導(dǎo)感化孩子思想,利用正規(guī)的訓(xùn)練磨練孩子意志,激發(fā)巨大潛能,塑造陽光少年!自2011年開辦以來,拯救數(shù)千名問題少年,多次榮獲教育獎(jiǎng)項(xiàng),并收到無數(shù)家長的感謝信和錦旗,得到上級(jí)**及社會(huì)各界的一致**!
詞條
詞條說明
開封正規(guī)叛逆少年教育學(xué)?!紙D叛逆管理教育學(xué)校
隨著孩子們年齡的增長,逐漸進(jìn)入了叛逆期。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期比較特殊,他們的情緒變得多變。厭學(xué)的情緒會(huì)在學(xué)校滋生,他們在家里不會(huì)聽父母的話,因?yàn)楦改傅脑捑褪菄Z叨。厭學(xué)的孩子為什么要違抗命令?為什么孩子會(huì)厭學(xué)?1.不知道為什么要學(xué)習(xí)?孩子上學(xué)學(xué)習(xí),不知道學(xué)習(xí)的目的是什么,而不知道學(xué)習(xí)的目的是什么,所以他們認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要,而上學(xué)不重要。既然不重要,他們?yōu)槭裁匆ド蠈W(xué)?2、不自信,*貶低自己。孩子沒有自信。每
【正規(guī)叛逆少年教育學(xué)?!空{(diào)教固執(zhí)孩子的四種方法
個(gè)性固執(zhí)的孩子常常會(huì)讓父母在養(yǎng)育上花費(fèi)更多的精力??墒鞘挛锟傆邢^和積極兩個(gè)方面,只要教育得當(dāng),具有個(gè)性的孩子也許將來會(huì)較有成就。 *分析:很多父母會(huì)認(rèn)為,孩子個(gè)性固執(zhí)一定是自己在家教方面出了什么問題所造成的,但是研究發(fā)現(xiàn),這種性格是天性使然。而且這種固執(zhí)性格還有其積極的方面,譬如這種個(gè)性的孩子通常比較有主見,他們不會(huì)隨波逐流,無論身邊的人有多強(qiáng)大、多成熟,都不能對(duì)他們產(chǎn)生威脅;其次是個(gè)性固執(zhí)的
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現(xiàn)在都提倡鼓勵(lì)教育,孩子做得好,我們要表揚(yáng);孩子做的不好,我們要鼓勵(lì)。這種正面教育的方法對(duì)孩子們的發(fā)展起著一定的激勵(lì)作用,激發(fā)孩子們的自信心。但是,很多家長并不會(huì)做到正確的表揚(yáng),甚至有時(shí)候過度的、盲目的表揚(yáng)會(huì)讓孩子變的越來越自大。那么怎么才是正確的表揚(yáng)孩子呢?1、及時(shí)對(duì)孩子的好行為要及時(shí)給予表揚(yáng),使這一行為在孩子的思想中得到強(qiáng)化。若是孩子對(duì)自己做的好的地方已經(jīng)很模糊了,或者是忘記了,這個(gè)時(shí)候再表揚(yáng)
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