寒假冬令營(yíng)集結(jié)的號(hào)角已經(jīng)吹響,越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子入駐冬令營(yíng),在軍事化的情境中成為軍旅小兵,在綠色的軍營(yíng)環(huán)境里成長(zhǎng)蛻變。冬令營(yíng)給青少年的青春插上硬朗的翅膀,在熾熱夏日展翅翱翔。
四川省雙流區(qū)青少年冬令營(yíng)的地點(diǎn)選址*教育基地,那里地勢(shì)開(kāi)闊,離大山和河流有一定距離,保證營(yíng)地安全。那里空氣清新,有適當(dāng)?shù)恼陉幪?,保證孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)能有較好的戶外體驗(yàn)。
參加自強(qiáng)冬令營(yíng)讓孩子在營(yíng)地內(nèi)學(xué)會(huì)面對(duì)困難、面對(duì)失敗,自我激勵(lì)的方法,使他們能夠在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中借助伙伴的力量,提高自己的動(dòng)手能力、激發(fā)想象力和冒險(xiǎn)精神。讓青少年“學(xué)會(huì)生存”,并且在社會(huì)人群中的生存能力持續(xù)增強(qiáng),幫助他們找到適用于自己的“本體優(yōu)化”道路和思維模式。循序漸進(jìn)的提高孩子生活自理能力,培養(yǎng)好習(xí)慣;提高自我保護(hù)能力,掌握好技能;提高承受挫折能力,磨練好毅力;提高是非鑒別能力,調(diào)整好心態(tài);提高環(huán)境適應(yīng)能力,鍛煉好身體。冬令營(yíng)的宗旨是讓孩子們從玩樂(lè)中學(xué)會(huì)思考和處理問(wèn)題。綜合來(lái)說(shuō),有以下四個(gè)意義:一、 冬令營(yíng)給青少年創(chuàng)造一段自己獨(dú)立的生活空間,能夠培養(yǎng)他們的自我生活和勞動(dòng)能力,以及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;二、 冬令營(yíng)給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)小團(tuán)隊(duì),讓他們通過(guò)團(tuán)隊(duì)去解決遇到的問(wèn)題,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作和與人交流的能力三、 冬令營(yíng)給了青少年一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì);四、 冬令營(yíng)可以讓孩子們交到更多的朋友,為他們培養(yǎng)開(kāi)朗和善于交流的性格所以,小孩子在假期參加冬令營(yíng)還是比較有意義的。
五大軍事主題:
1、首闖生活關(guān)——培養(yǎng)青少年生活自理能力,學(xué)習(xí)物品整理和擺放、疊軍被、打背包、整理內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生等軍人內(nèi)務(wù)訓(xùn)練;
2、苦戰(zhàn)訓(xùn)練關(guān)——訓(xùn)練中戰(zhàn)高溫斗酷暑,強(qiáng)健體魄,磨練意志,挑戰(zhàn)個(gè)人極限,挖掘潛能,開(kāi)拓思維,挑戰(zhàn)自我,提高營(yíng)員綜合素質(zhì),鍛煉營(yíng)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通融合能力;
3、喜過(guò)情感關(guān)——通過(guò)冬令營(yíng)活動(dòng),學(xué)會(huì)感恩,增強(qiáng)愛(ài)心和團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識(shí),啟發(fā)想象力與創(chuàng)造;
4、甩掉“陋習(xí)”關(guān)——拖拉、散漫、自我為中心等,軍事體能結(jié)合軍事拓展訓(xùn)練,培養(yǎng)青少年良好的生活自理習(xí)慣、自控能力,磨練意志、挖掘潛能;塑造孩子堅(jiān)毅剛強(qiáng)、果敢決斷的軍人品質(zhì);
5、危機(jī)處理關(guān)——讓孩子多掌握一份逃生和自我保護(hù)的技能,在面對(duì)意外突 發(fā)事件時(shí),能夠不慌不忙,從容應(yīng)對(duì),學(xué)習(xí)擒敵拳、普及營(yíng)員自救保護(hù)常識(shí)、應(yīng)急反應(yīng)及消防、地震、逃生、防化等險(xiǎn)情處理的能力。
“天生我才必有用?!辈灰葘氋F時(shí)光流逝,勇敢爭(zhēng)取成功吧!天上掉餡餅的好事可遇而不可求。冬令營(yíng)讓青少年擁有驕傲力爭(zhēng)的實(shí)力,是不虛度寒假的可能之選。心動(dòng)不如行動(dòng),來(lái)加入我們!你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗!
詞條
詞條說(shuō)明
奉節(jié)青少年冬令營(yíng)-寒假戶外求生冬令營(yíng)
為了讓孩子度過(guò)一個(gè)有意義的暑假,冬令營(yíng)成為了眾多家長(zhǎng)非常青睞的課外教育活動(dòng)之一,而各種新興的主題冬令營(yíng),較是深受家長(zhǎng)朋友們的歡迎。那么我們就來(lái)看看冬令營(yíng)具有的顯著特點(diǎn)。重慶市奉節(jié)青少年冬令營(yíng)通過(guò)體驗(yàn)式的活動(dòng)達(dá)成青少年素質(zhì)的提升,培養(yǎng)孩子的生存能力、適應(yīng)能力、突破自我能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及堅(jiān)強(qiáng)意志力;在有限的條件下鍛煉并提升逆境商數(shù),激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和思維能力;改變孩子唯我*尊的心態(tài),接受中國(guó)傳統(tǒng)教育
開(kāi)縣小孩冬令營(yíng)-磨礪成長(zhǎng)冬令營(yíng)
結(jié)合當(dāng)代小孩體能狀態(tài)、心理特點(diǎn),自強(qiáng)磨礪成長(zhǎng)冬令營(yíng)根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)各類教育主題并精心編制訓(xùn)練計(jì)劃,力圖讓小孩進(jìn)入全封閉、有壓力的別樣體驗(yàn)環(huán)境,使其親身感受嚴(yán)格、緊張、疲憊、艱苦、興奮、快樂(lè),留下難忘的暑期回憶。重慶開(kāi)縣磨礪成長(zhǎng)冬令營(yíng)針對(duì)小孩的個(gè)性特點(diǎn),安排教學(xué)計(jì)劃和課程,做到因人而異,因材施教。實(shí)行全封閉、準(zhǔn)軍事化管理,以賞識(shí)教育、和諧教育、養(yǎng)成教育為理念,以社會(huì)實(shí)踐和潛能開(kāi)發(fā)為主項(xiàng)目,以鍛煉學(xué)
繁忙的工作,拉開(kāi)父母與子女的距離。物質(zhì)的滿足,讓中小學(xué)生感恩意識(shí)淡薄。這是時(shí)代的弊端,也是我們需要解決的問(wèn)題。送孩子來(lái)自強(qiáng)冬令營(yíng),讓中小學(xué)生在訓(xùn)練、游戲、感恩課程中,學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng),重拾對(duì)父母感恩的心。參加自強(qiáng)寒假成長(zhǎng)冬令營(yíng)課程的四大收獲:1、提升身體素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力,磨練意志,建立自信; 2、增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,啟發(fā)感恩之心,懂得愛(ài)的真諦;懂得珍惜,知恩報(bào)恩; ?3、提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理
云陽(yáng)青少年冬令營(yíng)-寒假軍訓(xùn)冬令營(yíng)
在以前,父母那輩家家戶戶基本上都有三四個(gè)孩子,每個(gè)孩子得到的寵愛(ài)其實(shí)并不多。而如今的家庭,*生子女居多,爸爸媽媽就疼一個(gè)孩子,不管什么事情都有父母幫忙做,在家中就是個(gè)“小皇帝”“小公主”的姿態(tài)。到后小朋友不但沒(méi)有承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,較無(wú)法理解父母的辛苦,以自我為中心,變得自私自利。冬令營(yíng)針對(duì)這點(diǎn)出發(fā),讓孩子體會(huì)現(xiàn)代生活的來(lái)之不易,養(yǎng)成一種懂得感恩,團(tuán)結(jié)合作,積極向上的性格。重慶市云陽(yáng)青少年冬令營(yíng),
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