山西臨汾叛逆孩子教育教育咨詢(xún) 河南鄭州銳元思圖教育

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    青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)

    隨著信息文明的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)在人們生活中的地位也越來(lái)越高,幾乎滲透到了生活的方方面面。也正因?yàn)槿绱耍?jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)的青少年也沾染上了不良習(xí)氣。據(jù)調(diào)查,每年青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的比例正在逐倍增加。來(lái)自教育咨詢(xún)、生活、家庭中的壓力都有可能成為青少年依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的原因。而一旦沾染上網(wǎng)癮,想要戒掉就需要花費(fèi)很多的心力,出現(xiàn)種種網(wǎng)癮特征。

    1. 沉迷于網(wǎng)絡(luò)人眼里只有網(wǎng)絡(luò)的世界,一般很少參與到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。他們的生活幾乎時(shí)時(shí)刻刻都與網(wǎng)絡(luò)相關(guān),有的甚至都已經(jīng)無(wú)法正常進(jìn)食與睡覺(jué)。而且情緒上也會(huì)變得依賴(lài)網(wǎng)絡(luò),他們的種種情緒反應(yīng)其實(shí)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的一種投射。通過(guò)虛擬活動(dòng),他們可以產(chǎn)生激惹、興奮、緊張等情緒。但也正因?yàn)槿绱?,青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的群體也會(huì)變得越來(lái)越麻木,越逃避現(xiàn)實(shí)生活。

    2. 加深與周?chē)h(huán)境的沖突。網(wǎng)絡(luò)成癮行為會(huì)使青少年正常的社交關(guān)系,如和親人、朋友、老師等的關(guān)系會(huì)越來(lái)越惡化。因?yàn)檎5纳缃换顒?dòng),與網(wǎng)絡(luò)世界相比,他們顯然較傾向于后者。即使他們內(nèi)心也能感覺(jué)到自己的行為是不對(duì)的,過(guò)度上網(wǎng)會(huì)帶來(lái)很多不利影響,但他們依然很難控制自己。有些青少年心理素質(zhì)不夠好,甚至?xí)贿@些沖突嚇倒,越來(lái)越自閉。

    3. 如果嘗試或是在外力強(qiáng)迫下,不能上網(wǎng),青少年就會(huì)產(chǎn)生煩躁不安的情緒。所以要想戒掉青少年網(wǎng)絡(luò)成癮,還是很有難度的。網(wǎng)絡(luò)成癮者的戒斷反應(yīng)主要體現(xiàn)在情緒反應(yīng)上。有的甚至?xí)龀鑫:Φ阶约汉退说奈kU(xiǎn)行為。所以如果想強(qiáng)行戒掉網(wǎng)癮,需要找專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)和人員輔導(dǎo)。而且即使是對(duì)于那些好不容易成功戒掉網(wǎng)癮的青少年來(lái)說(shuō),如果平時(shí)生活中不注意,再次沾染上的可能性也很大。再次發(fā)作時(shí),往往會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)烈的傾向。

    4. 網(wǎng)絡(luò)成癮的人還有一個(gè)特點(diǎn),就是他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的耐受性不斷提高。一開(kāi)始,他們每天耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)世界的時(shí)間可能有限,但是隨著時(shí)間的推移,月倆月沉浸在其中。有的人覺(jué)得自己已經(jīng)跟網(wǎng)絡(luò)融為一體,分開(kāi)一會(huì)都不行。每天需要投入越來(lái)越多的時(shí)間,才能讓自己感到心安。

    鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)通過(guò)封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo),在不體罰、不責(zé)罵、不說(shuō)教的前提下*找到孩子的心理癥結(jié),深度觸動(dòng)孩子的心靈,激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能,從而,起到事半功倍的效果。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活的同時(shí),感到身心的愉悅,重塑自己的人生觀和**觀,逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,我們會(huì)努力力使每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。 拯救迷途少年,盡在思圖教育 !

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