教育“減負(fù)”的口號(hào)已經(jīng)喊了很多年,但據(jù)數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)中小學(xué)生每天完成作業(yè)的平均用時(shí)**過(guò)**平均水平近3倍,時(shí)長(zhǎng)高達(dá)2.82小時(shí)。如何讓素質(zhì)教育落到實(shí)處,真正“減負(fù)”?有教育*倡導(dǎo),進(jìn)行體驗(yàn)式、項(xiàng)目式和服務(wù)式學(xué)習(xí)。夏令營(yíng)就是孩子暑期重要的素質(zhì)教育活動(dòng)場(chǎng)景,可以讓孩子在封閉的營(yíng)地,通過(guò)各種拓展體驗(yàn)活動(dòng),實(shí)踐書(shū)本知識(shí),做到學(xué)以致用,同時(shí)在組建團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中,領(lǐng)悟課本上沒(méi)有的軟知識(shí)。夏令營(yíng)是對(duì)學(xué)校課堂的有益延伸和補(bǔ)充。
上海黃浦區(qū)自強(qiáng)戶(hù)外軍訓(xùn)夏令營(yíng)是在全國(guó)范圍內(nèi)組織的活動(dòng)。組織范圍越大,影響越大,就對(duì)組織規(guī)范性,專(zhuān)業(yè)性和全面的安全措施提出了較高的要求,多年安全零事故的紀(jì)錄很能體現(xiàn)其*性,其社會(huì)意義越深遠(yuǎn)。夏令營(yíng)是公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)暑期課外活動(dòng),廣受家長(zhǎng)和青少年的歡迎,紛紛積極報(bào)名參與。孩子通過(guò)訓(xùn)練課程普遍有了重大改變,**率非常高。
上海黃浦區(qū)戶(hù)外軍訓(xùn)夏令營(yíng)能夠?yàn)楹⒆犹峁?大助力。
1、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)律的生活起居習(xí)慣;
2、培養(yǎng)樂(lè)觀、自信、積極進(jìn)取的性格;
3、培養(yǎng)與人溝通合作的能力;
4、培養(yǎng)抗壓抗挫折的能力;
5、培養(yǎng)麻利的動(dòng)手能力和把想法落實(shí)的執(zhí)行能力。
上海黃浦區(qū)戶(hù)外軍訓(xùn)夏令營(yíng)活動(dòng)充分體現(xiàn)軍人軍魂,注重通過(guò)基礎(chǔ)軍事隊(duì)列訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)、野外求生探索體驗(yàn)、高空挑戰(zhàn)、攀巖運(yùn)動(dòng)等有運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的訓(xùn)練項(xiàng)目,培養(yǎng)孩子配合集體行動(dòng)的能力、溝通協(xié)作能力,磨礪意志,學(xué)會(huì)堅(jiān)持,戰(zhàn)勝怯弱,體驗(yàn)在學(xué)校課堂內(nèi)、家庭生活中體驗(yàn)不到的粗獷野趣。同時(shí),將軍紀(jì)軍規(guī)全面滲透營(yíng)員日常生活的方方面面,約束他們的言行舉止,養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。
詞條
詞條說(shuō)明
深圳龍崗區(qū)青少年冬令營(yíng)-軍旅冬令營(yíng)
在少年兒童身上存在著身體科學(xué)文化和心思這三個(gè)本質(zhì),這是他們?cè)谏鐣?huì)中立足發(fā)展的基礎(chǔ)。其中,心思本質(zhì)的教育在之前沒(méi)有受到重視,導(dǎo)致部分人身心發(fā)展失衡,嚴(yán)重阻礙了青少年的健康成長(zhǎng)。冬令營(yíng)認(rèn)為孩童是社會(huì)發(fā)展的新生力量,是祖國(guó)的將來(lái)與期望,所以非常重視小朋友的全面發(fā)展,參加冬令營(yíng)對(duì)孩子的未來(lái)是有積極影響的。深圳龍崗區(qū)青少年冬令營(yíng)主辦方的組織能力體現(xiàn)在擁有齊全的硬件設(shè)備、專(zhuān)業(yè)的教官團(tuán)隊(duì)、*具特色的訓(xùn)練課程體系
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今年來(lái),自強(qiáng)勵(lì)志成長(zhǎng)夏令營(yíng)已成為父母為孩子準(zhǔn)備的暑假生活的重要一部分,自強(qiáng)勵(lì)志成長(zhǎng)夏令營(yíng)也是很受父母?jìng)兒蛢和瘹g迎的夏令營(yíng)。軍事訓(xùn)練和拓展體驗(yàn)對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育工作,促進(jìn)兒童良好行為習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)意志品德的養(yǎng)成發(fā)揮了巨大的作用。江蘇溧陽(yáng)自強(qiáng)勵(lì)志成長(zhǎng)夏令營(yíng)是針對(duì)兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的情感、心理缺失及在學(xué)習(xí)中遇到的種種不良習(xí)慣、自主性較差等問(wèn)題,采用心理體驗(yàn)、實(shí)地操練等多元化的形式引導(dǎo)和培養(yǎng),通過(guò)軍營(yíng)體驗(yàn)訓(xùn)練的模式,
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在軍事氛圍下接受考驗(yàn),面對(duì)嚴(yán)厲的教官和艱苦的訓(xùn)練,帶著對(duì)父母的想念,在淚與笑中,丟掉依賴(lài)和莽撞。這個(gè)寒假,讓小朋友和自強(qiáng)夏令營(yíng)的隊(duì)員們一起戰(zhàn)斗,一起成長(zhǎng)!自強(qiáng)夏令營(yíng)通過(guò)體驗(yàn)式的活動(dòng)達(dá)成小朋友素質(zhì)的提升,培養(yǎng)孩子的生存能力、適應(yīng)能力、突破自我能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及堅(jiān)強(qiáng)意志力;在有限的條件下鍛煉并提升逆境商數(shù),激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和思維能力;改變孩子唯我*尊的心態(tài),接受中國(guó)傳統(tǒng)教育禮儀;我們?cè)诖_保安全的條件
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現(xiàn)在的社會(huì)和家庭普遍關(guān)注青少年的生活自理能力和社交能力。父母?jìng)兊摹罢粕厦髦椤皩?lái)終究要*自面對(duì)生活,所以從小培養(yǎng)孩子的自理能力是非常重要的。利用暑期參加夏令營(yíng),讓孩子在基本的磨練中學(xué)會(huì)生活自理,獨(dú)立思考,樹(shù)立健全的陽(yáng)光心態(tài)。上海浦東新區(qū)自強(qiáng)夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)的課程引入軍事化管理和現(xiàn)代體驗(yàn)式教育理念,在營(yíng)地環(huán)境、軍事氛圍、*教育、武器裝備等內(nèi)容中融入軍事拓展訓(xùn)練的精華,形成富有挑戰(zhàn)性的軍事體驗(yàn)式拓展課程。
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