當(dāng)前,我國法制教育工作任重道遠(yuǎn),不僅需要警方強(qiáng)有力的打擊力度,同時(shí)也需要廣泛開展法制教育宣傳工作,這是新時(shí)代建設(shè)平安、和諧、文明社會(huì)的重要內(nèi)容。特別對(duì)于青少年群體來說,在法制教育展廳中,能幫助青少年正確認(rèn)識(shí)毒品危害性,從而樹立禁毒意識(shí)。
法制教育實(shí)踐基地要富有趣味性
對(duì)于青少年群體來說,禁毒教育展館設(shè)計(jì)需要打破傳統(tǒng)枯躁的展陳模式,互動(dòng)強(qiáng)性并富有趣味性的學(xué)習(xí),才能吸引青少年愿意主動(dòng)走進(jìn)展館學(xué)習(xí),比如利用地面互動(dòng)投影技術(shù)的互動(dòng)禁毒知識(shí)小游戲,在互動(dòng)中得到學(xué)習(xí)。或者通過VR技術(shù),模擬還原酒吧這一易誤吸的場景,配合虛擬講解系統(tǒng)撕開毒品“偽裝”,這樣身臨其境的體驗(yàn)效果,較有助加深記憶。
中小學(xué)法制教育展館在內(nèi)容上要富有感染力
在禁毒內(nèi)容選擇上,可以從吸毒者自述、不同人群吸毒前后心理狀態(tài)、販毒/吸毒者家庭變化、戒毒歷程、毒品原料、緝毒事跡等方面全面開展禁毒教育。同時(shí)利用多媒體互動(dòng)展項(xiàng),讓靜態(tài)的圖文內(nèi)容動(dòng)起來。比如制作有關(guān)毒品危害、吸毒者悔過等相關(guān)的數(shù)字內(nèi)容宣傳片。
詞條
詞條說明
鄉(xiāng)村振興展廳如何實(shí)現(xiàn)不同風(fēng)格與內(nèi)容的切換?
對(duì)鄉(xiāng)村振興展廳設(shè)計(jì)來說,如今已從傳統(tǒng)的展示空間向多功能性展示轉(zhuǎn)型,“一館多用”的共享模式成為展示展覽行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。在不同場景下,為了滿足實(shí)際使用需求,數(shù)字化技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)不同風(fēng)格與內(nèi)容的切換?在鄉(xiāng)村振興展廳設(shè)計(jì)中,堅(jiān)持“一館多用,多元共生”理念,智變?cè)O(shè)計(jì),創(chuàng)新性打造集*模式、合作共享模式等多模式于一體數(shù)字展廳。同時(shí)運(yùn)用反射,延伸的設(shè)計(jì)手法,在有限空間內(nèi)創(chuàng)造無限可能,真正實(shí)現(xiàn)智慧管理。其中*模式
社會(huì)動(dòng)蕩不安,近幾年各種突發(fā)事件汶川地震、玉樹地震、雅安地震等,讓我們直觀地感受到了地震對(duì)國家建設(shè)、人民生命損害的嚴(yán)重性和殘酷性,廈門BRT公交縱火案較讓我們感到危機(jī)重重。隨著突發(fā)事件的不斷增多,**開始號(hào)召要增強(qiáng)公眾的生命安全意識(shí),把生命安全教育體驗(yàn)、技能,向社區(qū)、社會(huì)普及。為響應(yīng)**號(hào)召,提高全民生命安全意識(shí),各個(gè)省市地區(qū)都在建設(shè)安全教育體驗(yàn)館。隨著一座座安全教育體驗(yàn)展館的建成,相信人們的安全
為紀(jì)念抗疫斗爭**的重大戰(zhàn)略成果,弘揚(yáng)偉大抗疫精神,因此抗擊疫情專題展館的搭建顯得十分必要。那么,如何做好抗疫專題展館設(shè)計(jì)呢?在抗擊疫情專題展館設(shè)計(jì)中,展館包括序篇、主題內(nèi)容展區(qū)和尾章,其中主題內(nèi)容展區(qū)分別按照抗疫時(shí)間線再現(xiàn)了整個(gè)令人驚心動(dòng)魄的抗疫過程。在生死阻擊主題展區(qū),通過全息幻景成像技術(shù)的應(yīng)用,展現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員在ICU與死神賽跑,成功拯救新冠患者的場景。而八方支援主題展區(qū),通過拼接大屏、虛擬現(xiàn)實(shí)
校園法治科普展廳-中小學(xué)法制教育展館-現(xiàn)代化法制研學(xué)基地
1、多媒體法治教育展廳定位準(zhǔn)確:多媒體法治教育展廳不同于臨時(shí)性的行業(yè)展會(huì)展廳,它是相對(duì)固定,長期存在于企業(yè)內(nèi)部的展示空間,因此,在著手營建多媒體法治教育展廳時(shí),首先必須對(duì)它有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,從設(shè)計(jì)風(fēng)格、工藝用材、展示內(nèi)容以及費(fèi)用預(yù)算等方面作全面的分析和定位,以便多媒體法治教育展廳設(shè)計(jì)公司較好地把握方向,滿足企業(yè)需求。2、多媒體法治教育展廳合理布局:多媒體法治教育展廳的規(guī)模有大有小,不能一概而論。在
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