河南平頂山問(wèn)題少年教育咨詢(xún) 河南朗思思圖教育好不好

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    父母應(yīng)該如何正確面對(duì)男生的叛逆期?

    父母應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和理解他們的孩子

    父母首先要充分了解叛逆期孩子的心理特點(diǎn),知道叛逆期的孩子是一個(gè)正常的存在。不要認(rèn)為孩子的叛逆期是父母故意刁難,認(rèn)為孩子的思想道德有問(wèn)題,然后罵孩子,批評(píng)孩子。

    面對(duì)孩子的叛逆期,父母要學(xué)會(huì)理解和尊重。這是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)階段,每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)進(jìn)入叛逆期,父母首先要意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,越來(lái)越有自知之明。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子故意對(duì)自己不利時(shí),父母不應(yīng)該采取行動(dòng),當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋、搞笑時(shí),父母不應(yīng)該無(wú)動(dòng)于衷。只要父母尊重他,認(rèn)可她,孩子就會(huì)慢慢反省自己。如果你感受到父母的愛(ài),你自然會(huì)克制自己的行為,不再惹父母生氣。

    父母應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音。

    父母應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的真實(shí)感受。面對(duì)青春期孩子的要求,哪怕很可笑,也要當(dāng)做一件事,認(rèn)真考慮,回應(yīng),討論。一方面可以讓孩子感受到被尊重和被認(rèn)可的滿(mǎn)足感,另一方面可以減少成年人和青少年之間發(fā)生沖突的可能性。

    在討論交流中,讓他們知道哪些要求合理,哪些不合理。此外,這種交流可以幫助家長(zhǎng)和老師了解青少年的需求和愛(ài)好,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止一些不正之風(fēng),同時(shí)幫助老師和家長(zhǎng)找到與孩子共同的話(huà)題,減少隔閡,縮小“代溝”。

    最后,和孩子說(shuō)話(huà)不要簡(jiǎn)單粗暴粗暴。青春期的孩子較討厭的就是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。

    鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專(zhuān)門(mén)針對(duì)“問(wèn)題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專(zhuān)業(yè)教育咨詢(xún)、是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)千余人,受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

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    孩子還小,在自己家的時(shí)候到不覺(jué)得,可一旦長(zhǎng)大,開(kāi)始接觸別的小孩,立馬有了不同的表現(xiàn)。有些孩子大大方方,自信豁達(dá)。有些孩子則悠游寡斷,甚至唯唯諾諾。于是家長(zhǎng)們開(kāi)始擔(dān)心了,都是孩子咋就不一樣呢?有人說(shuō),還不都是性格的事。其實(shí)這種說(shuō)法并不全面,所謂天生的部分是孩子骨子里帶來(lái)的一種氣質(zhì),至于性格卻有著社會(huì)性,可以通過(guò)后天的改變而改變。因此,孩子所謂的大氣,或者小氣,自信或者自卑都是由于教育環(huán)境不同而造成

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    叛逆是孩子成長(zhǎng)的必要階段,許多父母面對(duì)叛逆孩子不知所措,如果孩子的叛逆不能很好地解決,很可能對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)不利。所以面對(duì)孩子們的叛逆,家長(zhǎng)們?nèi)绾握_地解決這個(gè)問(wèn)題呢? **:觀察孩子們與自己交流的方式 思圖叛逆少年教育咨詢(xún)表示在許多情況下,父母必須放下自己父母的角色,從第三方的角度來(lái)觀察叛逆的問(wèn)題,也許問(wèn)題不一定是出在孩子身上。父母一般認(rèn)為自己是對(duì)的,他們以前聽(tīng)父母的,他們的孩子應(yīng)該聽(tīng)自己的。孩子如果

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