河南鄭州叛逆孩子管教教育咨詢河南朗思思圖教育教育咨詢

時間：2022-09-26作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：91

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孩子拒絕交流背后的心理動機(jī)

首先，孩子在青春期“身心的巨大變化”是產(chǎn)生這些“拒絕”的原因。由于青春期大腦的發(fā)育，兒童的情緒**非常發(fā)達(dá)和敏感，導(dǎo)致其情緒波動較大，對外界的評價和反饋?zhàn)兊梅浅Ｃ舾小Ｋ?，這個時候父母任何善意的建議，都有可能被他們體驗(yàn)為“批評”。




其次，在青春期，孩子一個很重要的發(fā)展任務(wù)就是逐漸獨(dú)立，學(xué)會獨(dú)立思考，為自己的行為負(fù)責(zé)。走向獨(dú)立，這意味著他們在心理上脫離了父母，可以有自己獨(dú)立的思想、情感和人格。父母需要意識到，孩子對抗自己依賴父母的慣性需要付出很大的努力和勇氣，所以會通過一些看似“較端”的行為和表達(dá)來“遠(yuǎn)離”父母的關(guān)心和愛護(hù)，這樣才能有足夠的動力去完成“分離”。所以某種程度上，一個孩子的這些看似較端的行為，都是他成長的表現(xiàn)。父母需要用積極的態(tài)度去重構(gòu)這些行為的意義。

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  家長常常感嘆別人家孩子成績好，別人家孩子不叛逆、有禮貌，別人家孩子從來沒聽說過會天天玩游戲玩手機(jī)，似乎別人家孩子一萬個好，再看看自家孩子厭學(xué)叛逆不聽話該如何教育，以自我為中心，唯我*尊，成天為了玩游戲看小說和自己吵的不可開交。 為什么都是教孩子，別人家的孩子就是比自己家的熊孩子好? 其實(shí)道理很簡單，因?yàn)閯e人家父母，采用成功的家庭教育方法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)叛逆期孩子這7種能力： 一、自我認(rèn)知能力 自我