佘晏飛：瞄準新方向 五方教育做教育服務(wù)的**者

時間：2018-01-18作者：湖南五方教育科技股份有限公司瀏覽：89

2003年在那個互聯(lián)網(wǎng)剛發(fā)展起來的年代，教育綜合運營服務(wù)市場上的家?；臃?wù)也僅僅停留在通過發(fā)展不成熟的信息平臺將冰冷的信息推送給學校及家長們，家?；拥男畔⑿问揭仓粌H僅停留在會議通知、學生成績、惡劣天氣提醒等毫無人情的短信上。家長、老師、學校這三者的關(guān)系之間也缺乏良性的溝通，家?；臃?wù)的市場上急需一種開創(chuàng)式的商業(yè)模式來打破這種尷尬的形式。

2003年五方教育創(chuàng)始人兼董事長的佘晏飛先生開始了自己在教育綜合運營服務(wù)行業(yè)的耕耘之路，五方教育從2005開始涉足家?；訕I(yè)務(wù)，對于當時的做家?；邮袌錾系钠髽I(yè)來說誰都不愿意派信息員前往學校進行信息收集及數(shù)據(jù)反饋，因為通過信息員搭起學校、家長、老師這兩者關(guān)系的商業(yè)模式成本較高。但五方教育董事長佘晏飛先生卻是當機立斷，堅決擁護和采取這種當下困難但利于長遠的商業(yè)模式，投入了巨大的人力和物力來打造一個完整的家?；咏逃?wù)平臺。
五方教育的家?；臃?wù)從一開始對手的打壓及客戶的不信任到現(xiàn)在一步步走過來形成了自己的教育綜合運營服務(wù)行業(yè)*有競爭力，駐校信息員搭起了學校、老師、家長這三者的溝通橋梁。家?；臃?wù)再也不是當年那一條冷冰冰的短信形式，發(fā)展到如今的家?；臃?wù)早已經(jīng)借助互聯(lián)網(wǎng)的“風口”走出了另一番景象。

2015年，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和智能終端的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)短/彩信模式的家?；幽Ｊ揭褵o法滿足家長需求。五方教育快速應(yīng)對技術(shù)的進步和市場的變化，依托原有信息員駐校進行數(shù)據(jù)信息搜集和內(nèi)容發(fā)布的優(yōu)勢，在充分調(diào)研教育行業(yè)需求的基礎(chǔ)上，自主開發(fā)了基于手機和PC端的“教育+”APP應(yīng)用?！敖逃?”APP的推廣，使得公司駐校信息員在搜集校內(nèi)通知、學生在校表現(xiàn)、家庭作業(yè)、考試成績等數(shù)據(jù)信息的基礎(chǔ)上，通過文字、圖片、視頻等多種方式，為學校、老師、家長和學生提供了較為及時和全面的內(nèi)容，增加了更多的溝通互動渠道，實現(xiàn)了傳統(tǒng)家校互動服務(wù)的*、立體化的升級和延伸。

五方教育董事長佘晏飛先生在五方教育IPO之際接受記者采訪時發(fā)表了五方教育未來在教育綜合運營服務(wù)行業(yè)的看法，未來五方教育將繼續(xù)做強做大教育信息服務(wù)業(yè)務(wù)，通過拓展線下渠道提升用戶規(guī)模、完善教育信息運營平臺提升用戶體驗、挖掘用戶需求提升用戶ARPU值，從用戶流量、用戶體驗、用戶ARPU值等方面著手提升教育信息服務(wù)業(yè)務(wù)規(guī)模。公司未來三年繼續(xù)發(fā)揮“渠道無處不在、服務(wù)細致入微”的優(yōu)勢，引進高素質(zhì)人才，增強產(chǎn)品研發(fā)能力，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在對用戶進行科學數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，從市場需求入手，提供高品質(zhì)的教育服務(wù)，形成本公司*有的教育服務(wù)模式和**競爭力。


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• 佘晏飛:五方教育依托駐**勢 增加更多互動渠道

  據(jù)相關(guān)研究報告預(yù)測，家?；有畔⒎?wù)市場規(guī)模將達到131.7 億元，年均復(fù)合增長率將達到28.97%，而目前市場規(guī)模是63.7 億元，3 年內(nèi)存在68 億元市場空間。而作為目前湖南較大的教育服務(wù)信息提供商，五方教育早在2005年時就已經(jīng)開始接觸家?；臃?wù)，而在當時的環(huán)境下，五方教育董事長佘晏飛先生也憑借敏銳的商業(yè)嗅覺，走出了一條針對家?；訕I(yè)務(wù)的*特商業(yè)模式。 談起當前的家?；臃?wù)時，五方教育

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