共升教育：以智慧云教學(xué)優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式

時(shí)間：2018-12-11作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：117

《2017年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書(shū)》顯示，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)1.44億。從2016年到2018年，教育部連續(xù)出臺(tái)政策，強(qiáng)調(diào)通過(guò)大數(shù)據(jù)采集與分析，將人工智能切實(shí)融入實(shí)際教學(xué)環(huán)境中。現(xiàn)在，中國(guó)教育信息化發(fā)展已經(jīng)到了2.0時(shí)代，要著重利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，促進(jìn)信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育全過(guò)程，推動(dòng)改進(jìn)教學(xué)管理。

 

在此基礎(chǔ)上，智慧云教學(xué)給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式帶來(lái)了新的變革，推動(dòng)新型互動(dòng)課堂的構(gòu)建。隨著教育技術(shù)手段的較新和發(fā)展，云教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用不僅停留在資源整合層面，較重要的在于構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。

 

云教學(xué)平臺(tái).jpg

 

共升教育智慧互動(dòng)課堂方案立足于構(gòu)建一個(gè)全信息化、網(wǎng)絡(luò)化、立體式的教室教學(xué)環(huán)境，同時(shí)滿足全班交互式教學(xué)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)等多種教學(xué)環(huán)境。即能夠?yàn)閰^(qū)域內(nèi)教師的日常教學(xué)教研工作、協(xié)作交流、資源建設(shè)、專業(yè)發(fā)展等提供強(qiáng)有力的信息化支撐手段，同時(shí)促進(jìn)日常教學(xué)教研活動(dòng)與區(qū)域環(huán)境資源建設(shè)**結(jié)合，從而全面提升區(qū)域教學(xué)教研水平，促進(jìn)區(qū)域教育信息化的深入發(fā)展。

 

智慧課堂的創(chuàng)建，使原來(lái)死氣沉沉的傳統(tǒng)課堂煥發(fā)了勃勃生機(jī)，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、踴躍發(fā)言，這就**了“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，在互動(dòng)交流中實(shí)現(xiàn)了“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)”，使學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教師在課堂上關(guān)注的是每一位學(xué)生，關(guān)注的是學(xué)生的一切，教師只是課堂的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。教師給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、探究的機(jī)會(huì)，學(xué)生在課堂上獲得了充分的發(fā)展。


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