日語培訓(xùn)班封閉式價(jià)格合理,【祥明】

時(shí)間：2020-03-05作者：義烏市祥大教育信息咨詢有限公司瀏覽：60

祥明教育與您分享：不定式分句怎么用？

在英語語法中，動詞不定式是指不被限定的一種動詞形式，即一種不帶詞形變化從而不指示人稱、數(shù)量和時(shí)態(tài)的形式。而不定式分句，顧名思義，就是以不定式作謂語動詞的分句結(jié)構(gòu)。不定式分句可以在句子中作主語和主語補(bǔ)語、賓語和賓語補(bǔ)語、狀語等。

1. 作主語和主語補(bǔ)語：

2. 作賓語和賓語補(bǔ)語：

例句：1.?I learned to speak English when I was young. 我小時(shí)候就學(xué)習(xí)說英語了。

? ? ? ? ?2.The teacher’s greatest wish is to see his student pass the final exam.這個(gè)老師蕞大的心愿就是看到學(xué)生們通過期末考試。

? ? ? ? ?3.My teacher advised me to study abroad for further education.老師建議我留學(xué)深造。

3. 作狀語：

（1）表目的：

? ?She opened the window to get more fresh air. 她打開窗戶呼吸更多新鮮空氣。

（2）表結(jié)果：

? ?He hurried to the station only to be told that the train had left.

? ?他匆忙趕到車站，結(jié)果火車已經(jīng)走了。

（3）表原因：

? ?I was really lucky to pass the final exam. 能通過考試，我真的很幸運(yùn)。

? ?I am sorry to hear that news. 聽到這則消息，我感到很抱歉。

由上可知，不定式分句作為一種分句結(jié)構(gòu)，主要有以上三種句法功能。當(dāng)然，它還可以在名詞詞組中作修飾語，在形容詞詞組中作補(bǔ)足成分。




? ? ??祥明教育與您分享：

? ? ??學(xué)習(xí)英語的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。

　　因?yàn)橛⒄Z是語言，很多語匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。這樣練習(xí)前期可能有點(diǎn)吃力，但是你要相信當(dāng)你有了大量的詞匯積累和練習(xí)基礎(chǔ)時(shí)，你就一定會完成得又快又準(zhǔn)。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來或許可以找到語法上的解釋。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說話的時(shí)候，從來沒有問過“為什么會這么說” 吧，但是為什么后來會說的這么好?因?yàn)槲覀兟牭亩?，說的多，自然就記在腦子里了。







祥明教育與您分享：英語學(xué)習(xí)方法 讓你終身受用無窮！

學(xué)習(xí)英語的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。

因?yàn)橛⒄Z是語言，很多語匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。不定式分句可以在句子中作主語和主語補(bǔ)語、賓語和賓語補(bǔ)語、狀語等。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來或許可以找到語法上的解釋。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說話的時(shí)候，從來沒有問過“為什么會這么說” 吧，但是為什么后來會說的這么好?因?yàn)槲覀兟牭亩?，說的多，自然就記在腦子里了。




學(xué)習(xí)英語的蕞好方法：背誦課文。

因?yàn)橛⒄Z是我們的后天語言，所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(同*1點(diǎn))。

學(xué)習(xí)英語需要多種形式的神經(jīng)刺激。

真正學(xué)好英語，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達(dá)到目的的，比如一個(gè)新單詞，我們在書上看到，默寫，背誦，還不能說真正認(rèn)識了。在聽力中聽到了這個(gè)單詞，能反應(yīng)過來是它嗎?

在想表達(dá)這種意思的時(shí)候，能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說話的時(shí)候，都是無形中進(jìn)行了聽，說，讀，寫等不經(jīng)意的“練習(xí)”才能真正的掌握了這門語言。










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