教育部2019年破解幼教難題，回應(yīng)社會關(guān)切

時(shí)間：2020-06-19作者：賀蘭縣跨世紀(jì)幼兒園（有限公司）瀏覽：154

一年來，“入園難”“入園貴”問題得到進(jìn)一步解決。2019年，*財(cái)政安排支持學(xué)前教育發(fā)展專項(xiàng)基金168.5億元，用于獎補(bǔ)公辦園，扶持普惠性民辦園，重點(diǎn)向貧困地區(qū)傾斜，支持各地資助家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒、孤兒和殘疾兒童接受學(xué)前教育。

結(jié)合張曉東代表關(guān)于多渠道擴(kuò)大學(xué)前教育供給的建議，教育部會同有關(guān)部門多渠道擴(kuò)大普惠性資源。深入推進(jìn)城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理，據(jù)初步測算，通過治理將增加普惠性學(xué)位約370萬個(gè)，普惠園覆蓋率可提高8個(gè)百分點(diǎn)，并通過鼓勵支持街道、有實(shí)力的國有企事業(yè)單位和高校舉辦公辦園等方式，擴(kuò)大學(xué)前教育供給。

為加強(qiáng)學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)，各地通過多種方式補(bǔ)充幼兒教師，目前已有19個(gè)省份出臺了公辦園教師編制標(biāo)準(zhǔn)。此外，教育部對幼兒園“學(xué)什么”“怎么學(xué)”和“教什么”提出了指導(dǎo)性要求，2019年6月完成幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理，并進(jìn)一步完善了辦園標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了辦園行為。

(來源：中國教育報(bào))


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• 詞條

  詞條說明

• 開學(xué)后幼兒園如何做好午睡時(shí)的防控？

  充足良好的睡眠是促進(jìn)幼兒健康成長的重要**，每天2-2.5小時(shí)的午睡**。但由于幼兒園午睡時(shí)全班幼兒同處在一個(gè)較密閉的空間里，如有病原較易導(dǎo)致擴(kuò)散傳播。那么如何做好午睡時(shí)的管理，防控新冠肺炎以及其他傳染病在午睡時(shí)傳播的可能呢?1.嚴(yán)格晨檢和午睡前體溫檢測，避免患病或身體狀況異常的幼兒入園。如睡前檢查發(fā)現(xiàn)有患病或異常兒童及時(shí)報(bào)告保健醫(yī)生，通知家長。2.加強(qiáng)寢室空氣、地面、墻面和床具的清潔、消毒工

• 園景園貌

  園景園貌大廳感官領(lǐng)域感統(tǒng)室戶外繪本館科學(xué)探究室科學(xué)文化領(lǐng)域樓梯門頭門頭蒙氏班日常生活領(lǐng)域數(shù)學(xué)領(lǐng)域圖書區(qū)語文領(lǐng)域走廊

• 特色教育

  教育特色我園以蒙特梭利教育為**特色。同時(shí)融合國內(nèi)**教育理念如感覺統(tǒng)合教育、奧爾夫音樂教育、幼兒英語等特色教育優(yōu)勢，運(yùn)用七個(gè)化教學(xué)，嚴(yán)格按照跨世紀(jì)蒙特梭利教育五大領(lǐng)域開展教學(xué)活動，充分體現(xiàn)實(shí)物化、操作化、情景化、體驗(yàn)化、游戲化、形象化、主題化的教學(xué)特點(diǎn)。使具備適應(yīng)未來社會的綜合素質(zhì)，如觀察力，理解力，判斷力，記憶力，專注力等，為孩子的一身幸福做準(zhǔn)備。蒙氏教學(xué)走線分組教學(xué)個(gè)別指導(dǎo)自選工作雙語教學(xué)奧

• *解答幼兒園開學(xué)前后擔(dān)憂的幾個(gè)問題

  問題一：如何消除家長對幼兒在園的安全顧慮?楊雅文(上海浦東新區(qū)六一幼兒園)為消除家長的顧慮，迎接幼兒來園，應(yīng)該通過家園合力，幫助家長“從容應(yīng)對”新學(xué)期。建議老師：開學(xué)前(一)共同策劃，多維防控可以邀請部分家委會代表來園參與制定開學(xué)方案;通過實(shí)地勘察、情景演練等，讓家長了解，直接體驗(yàn)幼兒園的防疫措施，在共同策劃、實(shí)踐體驗(yàn)中打消家長顧慮。(二)加強(qiáng)宣傳，贏得信任通過微信公眾號發(fā)布幼兒園的各項(xiàng)防疫措施，