教師培訓(xùn)的目的和意義是:
一、目的:樹立終身學(xué)習(xí)的思想,掌握學(xué)習(xí)方法?!霸诓荒芡耆A(yù)計(jì)到未來工作變化的情況下,如何使教育與未來的工作相適應(yīng)”,這才是終身教育所要解決的問題,也應(yīng)該是繼續(xù)教育需要解決的問題。
二、意義:
1、學(xué)知學(xué)能,博學(xué)多思:
師者是教育學(xué)生的**者,本身的學(xué)識(shí)能力水平,決定了教師的思維定式和教育方法,也從中影響了學(xué)生的思維習(xí)慣和行為作風(fēng)。因此教師必須得抱定終身學(xué)習(xí)的觀念,加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)技能,學(xué)習(xí)自己擅長的,也要學(xué)習(xí)自己所不擅長的。
2、完善性格,豐滿人格:
教師的性格好壞,直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和人格完善。不論你是哪一類的性格特征,都要緊緊圍繞服務(wù)于學(xué)生這一主要前提,一切為了學(xué)生,有時(shí)不能恣意任性,不能把個(gè)人的不良情緒和怨氣帶到學(xué)生中去,強(qiáng)加給學(xué)生,讓學(xué)生帶己之過。
3、儀表端莊,修正外形:
教師的職業(yè)不同于其他服務(wù)行業(yè)和企業(yè),外在的形象很重要,它顯示的是教師內(nèi)在的品味和氣質(zhì),個(gè)人的喜好和追求,人格魅力與個(gè)人審美欣賞水平,給學(xué)生的是**印象和一生的印象,所以外在形象至關(guān)重要。
4、言談舉止,遵禮合儀;
教師的語言技巧,行為舉止,決定你能否走進(jìn)學(xué)生心里,是否拉近與學(xué)生的距離,語言和藹,
詞條
詞條說明
教師培訓(xùn)的目的和意義是:一、目的:樹立終身學(xué)習(xí)的思想,掌握學(xué)習(xí)方法。“在不能完全預(yù)計(jì)到未來工作變化的情況下,如何使教育與未來的工作相適應(yīng)”,這才是終身教育所要解決的問題,也應(yīng)該是繼續(xù)教育需要解決的問題。二、意義:1、學(xué)知學(xué)能,博學(xué)多思:師者是教育學(xué)生的**者,本身的學(xué)識(shí)能力水平,決定了教師的思維定式和教育方法,也從中影響了學(xué)生的思維習(xí)慣和行為作風(fēng)。因此教師必須得抱定終身學(xué)習(xí)的觀念,加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)知
2019年河南教師資格證報(bào)考條件是什么?很多準(zhǔn)備報(bào)考教師資格證的朋友們都有這個(gè)困惑,每天在線咨詢這個(gè)問題的朋友不在少數(shù)。應(yīng)眾多網(wǎng)友的要求,我們京州教育的著名講師宋老師給大家詳細(xì)地指點(diǎn)迷津。 一、基本公民條件: 熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,并且經(jīng)所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定良好戶口所在地為河南的公民。 二、報(bào)名條件: 1、幼兒園教師資格申請必須具備大學(xué)??飘厴I(yè)及以上,中專師范類畢
教師資格考試包括筆試和面試兩部分。 ????筆試主要考查申請人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識(shí)、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。筆試主要采用計(jì)算機(jī)考試和紙筆考試兩種方
報(bào)考教師資格有必要參加教師資格培訓(xùn)班嗎?
報(bào)考教師資格有必要參加教師資格培訓(xùn)班嗎?有。用戶可以報(bào)班,也可以*。教師資證的考試過程還是比較復(fù)雜的,先筆試,筆試單科成績的有效期是兩年,然后面試,成績合格單的有效期是三年,最后教師資格認(rèn)定,教資認(rèn)定之后一個(gè)月左右就可以拿到教師資格證。其中中學(xué)教師資格證既可以教中學(xué)也能夠教小學(xué)。報(bào)考教師資格證的考生大多數(shù)都是在職者,對于這部分人來說,平時(shí)大部分時(shí)間都花費(fèi)在工作上,沒有太多時(shí)間備考。參加考前培訓(xùn)班
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