河南許昌問題少年教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢

時(shí)間：2021-06-09作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：54

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如何對(duì)待7-9歲孩子

**點(diǎn)，孩子是在玩耍中讓自發(fā)性得到成長(zhǎng)的。

小二、三年級(jí)，也就是孩子在7-9歲的時(shí)候，這一階段還被稱為“小團(tuán)伙時(shí)代”。相互投機(jī)的孩子們組成“黨徒”在一起瘋來(lái)吵去，或跑到老遠(yuǎn)的地方去玩耍。這是孩子確立自我的關(guān)鍵時(shí)期。如果缺乏對(duì)孩子心理了解的話，就很容易去片面地限制孩子的自由。當(dāng)孩子感覺到自己不自由時(shí)，**反應(yīng)就是反抗，表現(xiàn)出來(lái)的行為，諸如：**嘴，父母讓讓這樣，孩子偏不，并且會(huì)說出一大堆理由?；蛘哂械暮⒆釉诜纯篃o(wú)果的情況下，干脆就沉默下來(lái)，用不說話來(lái)反抗。這樣一來(lái)，親子溝通關(guān)系就急轉(zhuǎn)直下，讓家長(zhǎng)有些束手無(wú)策了。其實(shí)，在與小朋友的玩耍中，孩子們的自發(fā)性會(huì)不斷地發(fā)展著。

如果不給孩子充分的自由，過分地加以強(qiáng)制，往往會(huì)孩子心情壓抑，不能感受到來(lái)自于父母的愛，使孩子人格形成發(fā)展受阻。如果家里有這樣的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)首先要思考一下了，你是否過度地限制孩子玩耍這一天性和自由，如果有，就需要我們的家長(zhǎng)趕快解除緊緊束縛孩子自由心靈的繩索吧。

*二點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的習(xí)意愿。

缺乏習(xí)意愿是自發(fā)性發(fā)育遲緩的緣故。孩子缺乏自己思考，自己決定想做的事情，不依賴于他人而能自主一切的能力。家長(zhǎng)也應(yīng)該反省一下，形成這種局面的原因還是在于前期的發(fā)展受阻，而不能歸于孩子自身。較不要用打擊性、誘導(dǎo)性的言語(yǔ)來(lái)說教孩子，比如“不好好習(xí)，大了只能撿破爛了”，“不習(xí)就沒有好出路”，“孩子，父母都是為了你好呀”等等，這種說教反而較容易引起孩子的逆反，甚至反抗心理，或者出現(xiàn)對(duì)于目的的錯(cuò)誤判斷。

“無(wú)言之行”比空洞的說教較具說服力，給孩子創(chuàng)造一個(gè)“習(xí)”的氛圍，幫助孩子找到習(xí)的樂趣，這樣孩子習(xí)的意愿就逐漸形成了。如果想提高孩子習(xí)的效率和興趣，家長(zhǎng)必須要明確告訴孩子：你自己的時(shí)間由你來(lái)支配，爸爸和媽媽不會(huì)每天限制你，督促你，因?yàn)榱?xí)是你自己的事兒，玩兒也是你自己的事兒，一樣重要!對(duì)于習(xí)和寫作業(yè)，是你每天必須要完成的事兒，因?yàn)槊魈炖蠋熞獧z查你的課外作業(yè)。但是如果你每天及時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)，你就會(huì)獲得更多玩兒的時(shí)間，否則你的拖拉和磨蹭只會(huì)讓你也不好，玩兒也玩不盡興。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子做時(shí)間成本計(jì)算，讓孩子明白他用在習(xí)上的時(shí)間有多少，花在玩兒上的時(shí)間有多少，讓孩子在對(duì)比中通過效率提高來(lái)減少習(xí)時(shí)間，增加用在娛樂和玩耍上的時(shí)間，這樣就會(huì)增加孩子對(duì)待習(xí)的積極性。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢成立于2011年，全封閉式管理,半軍事化教,教育咨詢面向常年招生,主要針對(duì)孩子"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等青少年成長(zhǎng)問題開設(shè)的行為矯正教育咨詢,教育咨詢以心理輔導(dǎo)為主,外加特長(zhǎng)教育、軍事教育、感恩勵(lì)志教育、實(shí)地勞動(dòng)體驗(yàn)教育、系統(tǒng)家庭教育7大教模式于一體，幫助迷途少年成功蛻變。。

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