濮陽青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育

時間：2021-07-16

一位家長有一對兒女，說起兩個孩子的教育，他大為頭痛，頭痛的是男孩的教育：“女兒從小開始沒讓我操過一點心，家長會老師表揚很多，而兒子恰恰相反，幾乎每個星期都會接到班主任的舉報電話!”這個例子就很好的說明了，雖然是同一個父母教育出來的孩子，對教育咨詢的適應能力卻有很大的差異。有的孩子能夠很好的適應群體習和生活，有的孩子卻時刻感覺身在牢籠，想去破壞它、逃出它，讓家長和老師都頭疼不已。怎么才能讓孩子擁有好的適應能力?

一、重視行為和習習慣的養(yǎng)成

為什么有的孩子是教育咨詢**的搗蛋王，而有的孩子卻是家長老師們交口稱贊的乖乖孩?這和孩子是否頑皮、好動無關，而是和孩子是否理解了“規(guī)則”的重要性有關，比如在公共場合，孩子吵鬧時，不是所有家長都能通過一句簡單的“不可以這么吵，會影響到別人”讓孩子安靜下來，那些擁有了遵守規(guī)則的意識的孩子往往能夠較好的融入教育咨詢生活。

一說到規(guī)則，很多中國的家長會將之和束縛、禁止、反抗聯(lián)系在一起。為什么好的規(guī)則不會磨滅孩子的創(chuàng)造力?因為這些規(guī)則符合孩子的發(fā)展特點，“不干擾別人是6歲孩子可以做到的，但要求他們40分鐘都保持端正的坐姿就對孩子要求過高了。”陳忻說，規(guī)則其實是養(yǎng)成孩子一定的習慣，培養(yǎng)孩子的能力。同時，老師和家長會對規(guī)則詳細解釋，幫助孩子執(zhí)行規(guī)則，而不是充當一個監(jiān)督的角色。孩子的自由應該是和遵守規(guī)則共同存在的，規(guī)則之外，孩子可以享受自己的自由，而規(guī)則之內，孩子必須去遵守。

二、鼓勵他們和同齡人之間的合作，淡化不必要的“比較”

盡管好萊塢的美國大片強調個人英雄主義，但是美國的幼兒教育并不鼓勵競爭。

“來，我們來比一下，看兄弟倆誰先吃完飯。”和兄弟比，和鄰居比，在中國，育兒過程中這樣的競爭和比較是較其普遍的，可是美國長大的孩子并不接受這樣的“激勵”方式。“Tom，你的作業(yè)為什么沒交?”“老師，寫作業(yè)不是為了和同比速度。”美國孩子拖延作業(yè)可能會這么說。

可是，美國的家庭不是非常重視體育競爭嗎?多數(shù)家長會鼓勵孩子習棒球、足球等體育運動，但讓孩子參加運動，并不是為了競爭，而是為了讓他們在集體項目中會團隊合作。通過與他人的合作，孩子習如何管理自己的情緒，如何正確認識自己。如果過早地投入競爭，孩子還沒有會控制自己的情緒，對于孩子的成長是沒有幫助的。而在我國，很多孩子在習中有挫敗感，經(jīng)常有厭情緒，其實都是因為他們太重視競爭，而忽視了同之間的合作和團結。

此外，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，鼓勵孩子多讀感興趣的書籍，幫孩子準備一個安靜的閱讀空間，對孩子的習能力的培養(yǎng)都有好處，只有擁有自主習能力的孩子才能在教育咨詢中安靜的坐下來，去認真的習知識，并且自得其樂的享受習時光，而不會用厭、網(wǎng)癮等等來逃避教育咨詢生活。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是經(jīng)過教育部門批準成立的針對"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟"等問題少年進行教育的教育咨詢。教育咨詢通過專業(yè)心理疏導感化孩子思想，用軍事化管理規(guī)范孩子行為，以感恩教育為前提，培養(yǎng)孩子責任心，樹立正確的人生觀、**觀、家庭觀，讓少年回歸親情，回歸園!自2011年開辦教育咨詢以來，拯救數(shù)千名問題少年，榮獲特殊教育優(yōu)秀教育咨詢，教育*教育咨詢等榮譽稱號，家長的錦旗和留言是對我們較大的鼓勵，得到上級**及社會各界的一致**...

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