孩子還小,在自己家的時候到不覺得,可一旦長大,開始接觸別的小孩,立馬有了不同的表現(xiàn)。有些孩子大大方方,自信豁達。有些孩子則悠游寡斷,甚至唯唯諾諾。于是家長們開始擔心了,都是孩子咋就不一樣呢?有人說,還不都是性格的事。其實這種說法并不全面,所謂天生的部分是孩子骨子里帶來的一種氣質,至于性格卻有著社會性,可以通過后天的改變而改變。因此,孩子所謂的大氣,或者小氣,自信或者自卑都是由于教育環(huán)境不同而造成的絕非天生。下面鄭州思圖勵志少年的老師為大家分析一下造成孩子性格不同的原因是什么?
1、夫妻不和諧
有些夫妻總是不太和諧,尤其在孩子出生后,特別喜歡用兒子說事。比如媽媽不信任爸爸,就讓女兒出面給爸爸打電話,問爸爸在哪里啊,干什么呢,啥時候回來啊等等。還有一些爸爸會問孩子這樣的問題,你到底是聽我的還是你媽的?如此做法,不但會讓孩子產生深深的心里不安,還會因為心里矛盾而會油嘴滑舌,言不由衷等壞習氣。所以,想要教育好孩子夫妻和諧是關鍵。正所謂家和,才能萬事興。
2、比較
不但家長開始接觸別人家的孩子,立即發(fā)現(xiàn)了孩子性格上的不同和差異,于是有些家長就開始著急了,動不動拿那些看起來較成熟的孩子來對比自己的孩子。不但心里比較,還要講出來給孩子聽,其實家長的意思可能就是單純的對比,希望孩子多習好的榜樣??珊⒆訁s不這樣認為,他們會因為父母的比較而產生壓力和心理的恐慌,要強的孩子會因此而叛逆,而那些內心比較脆弱的孩子或因為一時趕不上而懦弱下去,失去向上的動力。
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生厭原因分析 教育咨詢的教模式陳舊。 初中階段是普及九年義務教育的后三年。由于教育咨詢教模式是單一的班級授課制,很難根據生的個體差異進行教,存在著在以下幾種弊端:一是小升初中實行免試就近入,使知識基礎、能力水平差異較大,興趣各異的生,在同一天走進同一教室,同讀一本書,同進行一個教進度,同接受一個培養(yǎng)目標,這種“大一統(tǒng)”的教模式,導致了生厭。二是生到初二時,隨著年齡和閱歷知識的
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每個父母都愛自己的孩子,都希望把孩子教育成較優(yōu)秀的孩子,有一個光明的前程。但是,一些家長在教育孩子忽視他們的教育態(tài)度,一些家長的態(tài)度無法接受容易導致孩子叛逆。父母教育青少年的態(tài)度是什么? 1、夸獎頻繁、關心過頭 每一個父母都喜歡夸自己的孩子,可是夸獎的時候也要注意態(tài)度和方法,夸獎孩子大程度上是指理解孩子和鼓勵孩子,過度的無謂的夸獎只會使孩子驕傲自滿,而且,聽慣了父母夸大其辭的贊揚后,在步入社會后
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