河南新鄉(xiāng)叛逆孩子教育教育咨詢(xún) 如何幫助孩子改變厭 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)

時(shí)間：2021-10-25作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：209

 如何幫助孩子改變厭

雖然我們一直說(shuō)孩子厭，但也不能怪自己。習(xí)壓力太大，父母教育不當(dāng)，也是重要原因。但是還是有少數(shù)孩子厭，說(shuō)明這些孩子還是有些問(wèn)題的。無(wú)論這些問(wèn)題是自己提出來(lái)的，還是后天環(huán)境造成的，都與孩子厭有直接關(guān)系。為了幫助孩子改變厭的現(xiàn)狀，這些問(wèn)題必須得到糾正。

(1)推卸責(zé)任

這樣的孩子會(huì)把失敗的原因推到外面，卻不能客觀分析習(xí)成績(jī)差的主客觀原因，自我檢查，吸取教訓(xùn)。他們往往把考試成績(jī)差歸咎于老師講解不清、試卷打印不清、老師閱卷不公正等原因。其實(shí)他們心里清楚失敗的原因，卻不敢正視自己的不足，不敢用這種方式掩蓋自己的責(zé)任。

(2)精神勝利法

厭的孩子，在失意的時(shí)候，不分析原因，回避現(xiàn)實(shí)，努力改變身邊的人。沉溺于過(guò)去成功的記憶是很容易的。

(3)合理化

這些孩子傾向于為他們的習(xí)失敗辯護(hù)。當(dāng)這些孩子沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他們否認(rèn)或指責(zé)這些標(biāo)準(zhǔn)的不合理性，并試圖找到一些合理的借口來(lái)為當(dāng)前的失敗辯護(hù)。這樣的自慰可以減少自我形象和挫敗感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

(4)自我保護(hù)

這些生在業(yè)受挫后，會(huì)舉出很多受挫的伙伴來(lái)說(shuō)明自己并不像其他人那樣較差，以此來(lái)逃避挫折帶來(lái)的心理壓力。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的社會(huì)比較方式，為了逃避責(zé)任，緩解心理壓力。

(5)自降解

在習(xí)成績(jī)上遇到挫折后，一些厭的孩子自卑，較度自卑，各方面都不如別人。我們不能從科分析中堅(jiān)定地相信自己的習(xí)能力，而是懷疑自己，否定自己智力發(fā)展落后，這不是習(xí)的素材?，F(xiàn)在的失敗是因?yàn)樽约旱哪芰Σ蝗鐒e人，失敗是自然的事情，不能靠自己的努力去改變。

為了保護(hù)孩子，父母往往不會(huì)過(guò)分批評(píng)孩子的性格缺陷。然而，正是這些缺陷導(dǎo)致了厭問(wèn)題。所以，有時(shí)候愛(ài)孩子真的就是害孩子。對(duì)于孩子性格的培養(yǎng)，是父母仁忠的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。

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