河南南陽青少年叛逆教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢
孩子長大后,難免會遇到各種各樣的問題。作為父母,這一刻不要插手。你可以先問孩子三個問題,聽聽他們的想法。而且經(jīng)常問不出幾個問題,事情已經(jīng)清楚解決了。父母不妨試一試。孩子犯錯,不要批評。只需要八句話就能解決。美國心理家的研究結(jié)果表明,一個孩子能否成功解決問題更多地取決于他的經(jīng)驗,而不是他的智力。孩子的經(jīng)歷往往取決于父母。“與其教他們釣魚,不如教他們釣魚。”不要那么努力的去幫助孩子解決問題,而是讓孩子自己去尋找解決方案。
1.**個問題是:“怎么回事?”(讓孩子**會發(fā)言)這個問題看似無關(guān)緊要,但很重要。很多成年人遇到意外情況,都會習(xí)慣性的判斷過快:“你必須先打他,然后他才會打你?!薄澳阋欢ㄗ鲥e了什么,老師會懲罰你的?!比绻粡乃慕嵌茸尯⒆诱f出事情的經(jīng)過,很可能會委屈孩子。況且,如果給孩子說話的機(jī)會,即使真的是他的錯,他也會較愿意認(rèn)錯,因為他**會為自己辯護(hù)。
2.*二個問題是:“你感覺怎么樣?”(讓孩子的情緒有個出口)事件是客觀事實,對當(dāng)事人內(nèi)心的影響純屬主觀,對錯無所謂。很多時候,我們只需要表達(dá)自己的感受。一旦說出來,哭著罵著,心情就會好很多。腦科研究表明,當(dāng)一個人情緒強(qiáng)烈時,外界刺激不容易被大腦吸收。也就是說,當(dāng)一個人還有情緒的時候,他是不會聽別人說什么的。在他情緒平復(fù)之前是不可能冷靜思考的。所以,如果想讓孩子聽聽我們的意見,首先需要和他的感受相似,這樣他的情緒才能有出口。孩子足夠冷靜后,你可以問他*三個問題。
3.*三個問題:“你想要什么?”(家長不批評不評判)這時候,不管孩子說什么驚艷的話,都不要急著去教他,而是冷靜的問他*四個問題:“你覺得有什么?”在這個階段,我們不妨和孩子一起頭腦風(fēng)暴,想出各種各樣的想法,有合理的,不合理的,荒謬的,可笑的,惡心的,幼稚的……頭腦風(fēng)暴的重點是允許任何看似荒謬的想法。這個時候,不管聽到什么,暫時不要批評或評判。這個時候,不管孩子說什么驚艷的話,都不要急著去教他,要心平氣和的問他。
鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。成立于2004年,全封閉式管理,半軍事化教,教育咨詢面向全國常年招生,主要針對孩子"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等青少年成長問題開設(shè)的行為矯正教育咨詢,教育咨詢以心理輔導(dǎo)為主,外加特長教育、軍事教育、感恩勵志教育、實地勞動體驗教育、系統(tǒng)家庭教育7大教模式于一體,幫助迷途少年成功蛻變
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詞條說明
河南洛陽叛逆孩子教育教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育 如今孩子叛逆、**嘴、不聽話已經(jīng)是很多家庭的常態(tài),也是很多父母的一道“心病”。一邊孩子哭訴父母管教過于嚴(yán)厲,缺乏自由空間,一邊是家長抱怨孩子叛逆、不聽話,那么到底該怎么做呢? (一)、1-2歲 當(dāng)孩子因為想得到某樣?xùn)|西沒有滿足時的大哭大鬧,父母一定要堅持原則,不能因為一時心疼就“繳械投降”,這樣非但不能幫助到孩子,還會使孩子變本加厲。 三歲
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面對青春期和叛逆期的孩子,思圖勵志教育咨詢認(rèn)為,父母要做到“三個堅持”: 堅持有效溝通。在這個階段,孩子是敏感和抗拒的。父母一定不能隨波逐流。而是要和孩子進(jìn)行有效的溝通,多了解孩子內(nèi)心的想法,把握他們的思想動態(tài),真正了解他們內(nèi)心的想法,努力去了解他們的想法。他們可以較大程度的支持他們,不能盲目否定他們的想法。如果一味否定,只會讓父母和孩子越走越遠(yuǎn),無法實現(xiàn)有效溝通。 堅持平等尊重。要想幫助孩子順利度
河南新鄉(xiāng)問題少年教育咨詢 河南朗思思圖教育 父母是孩子的**任老師,對孩子的人生發(fā)展至關(guān)重要。所以,父母和孩子之間的溝通很重要。關(guān)于如何與孩子溝通,我說以下幾點: **,舉例教比文字教較重要 父母首先要注重自身修養(yǎng),樹立自己的威信。一個不愛習(xí)只關(guān)心吃喝玩樂的家長,一個不懂事的家長,一個品行不良、行為粗俗、自私自利、不尊重老人的家長,是不會培養(yǎng)出好孩子的。 *二,重視育兒教育 孩子很關(guān)心父母是否為
河南平頂山叛逆青少年教育教育咨詢 為什么孩子會有叛逆心理 鄭州銳元思圖教育
有些孩子經(jīng)常不服從老師或父母的教育,告訴他們不能這樣做,他們會這樣做,甚至公開地互相矛盾。那么為什么孩子會有叛逆心理呢? **:錯誤的親子教育觀念和教育咨詢道德教育觀念 在中小生家長和部分教師的關(guān)注下,“中國應(yīng)試教育”的理念和教育理念使生讀寫能力的發(fā)展趨勢走向片面或不正常。他們只注重片面的專業(yè)知識教、機(jī)械設(shè)備的能力提升等主要活動,這些活動都是為了“應(yīng)試”,這不僅違背了孩子的意愿,也損害了孩子對社
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