河南駐馬店問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢

時間：2022-03-01

作者：河南思圖*教育發(fā)展中心

習不僅僅是獲取科知識的過程，較是提升人文素養(yǎng)的過程。孩子過早對習沒有興趣，對孩子的發(fā)展很不利。

那么，應該怎么正確引導孩子的厭情緒呢?

1.幫助孩子找到習動機，讓孩子在習中感受到愛、關注與被需要的感覺。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為生來講，生活中的絕大部分時間都在習，如果，在習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭的情緒。

從行為主義的角度，如果在習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為習是一件非常好的事情，厭也就無從談起。

2.家庭教育對孩子來說至關重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調整的同時，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。

縱觀當前教育問題的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育環(huán)節(jié)，人一生中在家庭中生活的時間較長，很多影響我們成長的人際規(guī)則、生活和習習慣都是在家庭教育階段開始形成的。良好的家庭教育和習慣養(yǎng)成對于孩子未來發(fā)展的作用至關重要。每個孩子出生時都是一張白紙，孩子成長過程中所遇到的問題往往都是父母問題的反映。父母的說教、對成績的無限強調、對習動機的歪曲等等都很容易造成孩子對習的厭惡。因此，改變孩子的同時，父母也應認識到自身的問題并積極的加以調整。

3.對孩子進行習方法的指導，讓他們了解習的本質，關注習過程本身，而不是為成績所累。

很多時候，孩子并不清楚習應該什么，習到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對成績的強調幾乎是他們對習的一印象。這樣，成績不好的孩子對習的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會大幅下降，對習產生習得性無助等問題，因此思圖勵志教育教育咨詢是河南省青少年素質發(fā)展中心認證合作單位。是一所針對網癮、叛逆、厭、早戀、奢侈消費、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進行心理輔導、行為矯正、素質培養(yǎng)、著重親情培養(yǎng)的特訓教育咨詢。自2004年成立至今已有9年，已成功改變上千名孩子!入即簽訂合同，保證教效果。就開始逃避習。

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詞條說明
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