山西臨汾青少年叛逆教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2022-04-11作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：202

山西臨汾青少年叛逆教育咨詢  河南鄭州銳元思圖教育

青春期叛逆心理是指青少年為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。逆反心理對(duì)青少年的心理發(fā)展產(chǎn)生不可忽視的影響。青春期叛逆心理主要表現(xiàn)有哪些呢?

1、否定性

對(duì)教育咨詢，教師的教育和教育咨詢制度，表現(xiàn)出不認(rèn)同、不信任的反向思考和不必要的無端否定。

2、評(píng)判性

1)評(píng)判性評(píng)判教育咨詢和老師，評(píng)判老師的教和行為。由于教育咨詢部分教師的不贊成和抵觸情緒，教師講授的科及相關(guān)科的習(xí)有所下降。

2)評(píng)判社會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象不接受和不理解。

3、對(duì)抗性

對(duì)父母十分冷淡，關(guān)系距離加大。父母認(rèn)為紀(jì)律是不是與我的現(xiàn)實(shí)生活標(biāo)準(zhǔn)，消較抵抗的實(shí)施，對(duì)明顯的相一致;不接受的趨勢(shì)是顯而易見的，甚至是公開的敵對(duì);要求他們做的事情，但為什么不這樣做呢，還是相反。

4、冷漠性

對(duì)抗造成與父母關(guān)系惡化，對(duì)父母對(duì)自己的不尊重行為產(chǎn)生厭惡和反感產(chǎn)生關(guān)系情感的冷漠現(xiàn)象和行為上的違拗性。面對(duì)父母?jìng)牡难蹨I不能使他們動(dòng)情。

5、階段性

青少年的叛逆反映了一定的階段，主要體現(xiàn)在心理認(rèn)知能力和生物適應(yīng)性增強(qiáng)階段，心理認(rèn)知能力增強(qiáng)，判斷能力和世界觀開始形成。他們不再盲從*，*代表，老師，家長(zhǎng)開始質(zhì)疑。叛逆行為的開始。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是2011年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專門針對(duì)“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專業(yè)教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良行為習(xí)慣青少年、生達(dá)兩千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

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