河南鶴壁問題少年教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2022-04-20作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：112

河南鶴壁問題少年教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

研究發(fā)現(xiàn)，青少年時(shí)期的早戀可能會(huì)使人患上抑郁癥，嚴(yán)重的甚至?xí)詺ⅲ蛘哒`入歧途走向殺人犯罪的道路。如果你的孩子較近心境低落、思維遲緩、做事被動(dòng)、疏懶怠慢、記憶力下降、睡眠增加、乏力、食欲不振等，且持續(xù)有一段時(shí)間，較好還是帶孩子去看心理醫(yī)生。思圖心理*溫馨提醒，青少年應(yīng)該尋求自己的興趣點(diǎn)、好好習(xí)，以防過早墜入愛河，引發(fā)早戀厭等問題。心理*想給青少年幾點(diǎn)建議：

1.青少年朋友需要懂得如何保護(hù)自己的情緒

我們常常強(qiáng)調(diào)，青春期是孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期，這一時(shí)期的孩子情緒較不穩(wěn)定、波動(dòng)較大，有一位心理*曾經(jīng)這樣形容進(jìn)入青春期的孩子：一個(gè)還不成熟的腦袋，安在了一個(gè)已經(jīng)快要成熟的身體上面的怪物。這個(gè)年齡階段，情感問題成了生活中的奇怪吸引，你會(huì)為了它歡呼雀躍、激動(dòng)萬分，自己的情緒也會(huì)在某種特定環(huán)境下得到**的釋放，會(huì)肆無忌憚地以愛之名與對(duì)方相處，誰都無法阻止你。而這是非常有害的，因?yàn)樯眢w各方面的發(fā)育，尤其是*二性征的成熟，讓青春期的少男少女積蓄了大量能量，容易造成情緒不平衡——興奮過度;另外神經(jīng)系統(tǒng)沒有發(fā)育成熟，也無法很好地控制、調(diào)節(jié)情緒。*建議青少年朋友會(huì)*處，接納自己的情緒，并嘗試與情緒對(duì)話，及時(shí)改變自己的過度情緒，可以很好地與朋友傾訴和交談來發(fā)泄內(nèi)心。

2.過早的性行為會(huì)阻礙戀情的發(fā)展，甚至影響自己的身心健康

許多青少年錯(cuò)誤地認(rèn)為，當(dāng)感情發(fā)展到一定程度時(shí)就只有往性行為方面發(fā)展了，心理*確切地告訴你：過早的發(fā)生性行為反而會(huì)拉開雙方的距離阻礙戀情的發(fā)展。那么到底怎樣才能讓戀情走的健康長久呢?青春期的孩子維護(hù)戀情的正確方式就是在健康的玩樂活動(dòng)中增進(jìn)感情，會(huì)相互理解和照顧，如果可以，習(xí)上相互扶持會(huì)讓戀情得到老師的肯定和父母的諒解。要牢記，一個(gè)值得愛的人和真正愛你的人愿意選擇等待。

3.父母永遠(yuǎn)是孩子失意時(shí)較溫暖的港灣

也許父母不是較理解你的人，他們肯定是較愛你的人?？赡苣銜簳r(shí)還不會(huì)清楚明白這一點(diǎn)，但如果將來自己為人父母，你一定會(huì)感同身受。父母是過來人，他們的期望可能不是你自己較渴望的，但一定是以過來人的經(jīng)驗(yàn)指引你走向健康快樂和幸福彼岸，雖然兩代人在思想上不可避免地存在代溝，父母總是扮演著吃力不討好的角色，但父母**是對(duì)孩子幫助較大的人。父母是孩子困頓時(shí)的懷抱、失意時(shí)的港灣。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機(jī)構(gòu)。教育咨詢常年面向全國招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭等思想行為的問題青少年。教育咨詢以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科的教育教方法和誨人不倦的大愛精神，針對(duì)來自全國31個(gè)省、市、自治區(qū)的有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)，在教育咨詢成功的教育模式下，家長的密切配合下，在社會(huì)的支持下幫助這些青少年逐步走出困惑。

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  孩子到了青春期，生理在發(fā)育，心理在成熟，對(duì)異性產(chǎn)生好感和愛慕，這證明孩子處于正常成長階段。但因?yàn)榍啻浩诤⒆赢吘剐睦聿粔虺墒?，很難把握愛情的界限，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了“青春期戀情”時(shí)，就需要家長們的有效疏導(dǎo)。 1、家長首先要做的就是：給孩子的“青春期戀情”一個(gè)合理客觀的評(píng)價(jià)。 告訴孩子這是正常的，證明他們已經(jīng)從小孩子進(jìn)入到對(duì)愛情有渴慕的青春期階段。并且在日常生活中尊重孩子的人格和感情，切忌不可諷刺、譏

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  父母雙方都有責(zé)任在孩子犯錯(cuò)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)和管教，但批評(píng)能在多大程度上不傷害孩子?心理家告訴我們，寬容地理解孩子，選擇正確的批評(píng)方式，可以幫助父母找到平衡。 批評(píng)態(tài)度：批評(píng)并不意味著不尊重 不需要批評(píng)和管教，但要保護(hù)孩子的思想。如何平衡它們?對(duì)于很多父母的問題，教育*宮，表示，父母有很強(qiáng)的保護(hù)孩子自尊的意識(shí)，但有時(shí)他們只是反對(duì)“尊重孩子”和“管教孩子”這兩件事，似乎為了保護(hù)孩子的尊嚴(yán)，他們必

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